最新《再别康桥》(精简版)分解教学讲义PPT课件.ppt

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1、《再别康桥》(精简版)分解雪花的快乐（节选）假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。沙扬娜拉——赠日本女郎最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！张幼仪林徽因陆小曼“康桥的灵性全在一条河上。康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水！”“最好的时光”在康桥游学的日子里，诗人徐志摩邂逅了自己心中的女神，有着“民国第一才女”之称的林徽因，度过了一段美好的留学时光。他可以随意地选课听课，也可以在风景秀丽的康河两岸看书、赏景，或者下河划船，尽情陶醉在大自然中……《偶然》徐志摩

2、我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心——　你不必讶异，　更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。　你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；　你记得也好，　最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！“天空的蔚蓝，爱上了大地的碧绿，他们之间的微风叹了声——哎!”——泰戈尔《再别康桥》之再别1928年，饱经离乱的诗人故地重游。康桥依旧在，夕阳一样红，却是“物是人非事事休”！在归国途中，轮船之上，诗人“斯人独憔悴”，面朝无际的大海与天空，诗情澎湃，一挥而写就这首著名的《再别康桥》。青荇长篙满载漫溯xìnggāoZàisù齐声朗读把握诗意欣赏名家朗诵徐志摩《再别康桥》配乐诗朗

3、诵.flv自由诵读揣摩诗情【诵读指导：】1、“设身处境”，体会诗人所处的情境与心中的情感。2、注意停顿、节奏，于轻重缓急之间展现诗人情感变化。小组探讨：《再别康桥》这首诗通过描写哪些景物，抒发了诗人怎样的情感？（结合诗句进行分析。）“一切景语皆情语。”——王国维《人间词话》个性赏读：《再别康桥》共有七节，你最喜欢哪些诗节？说说你的理由。（读一读·赏一赏）《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。全诗以“轻轻的”、“走”、“来”、“招手”、“作别云彩”起笔；接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境；细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活

4、的留恋，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。【课堂小结】轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。入情入境熟读成诵再别康桥徐志摩课后练笔：发挥你

5、的联想和想象，结合诗歌的创作背景，将《再别康桥》改写成不少于500字的现代散文。轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。徐志摩《再别康桥》配乐诗朗诵.fl

6、v欣赏名家朗诵徐志摩《再别康桥》配乐诗朗诵.flv云彩:感伤青荇:陶醉清潭:执着星辉:忘情笙箫:沉重云彩:依恋金柳:欢喜【品读情感】云彩:感伤青荇:陶醉清潭:执着星辉:忘情笙箫:沉重云彩:依恋金柳:欢喜【品读情感】“康桥的灵性全在一条河上，康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水！”“我的眼是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我的意识是康桥给我胚胎的。”被“揉碎了”的康桥之梦国家——康桥所体现的英式文明；军阀统治下中国现实的黑暗个人——故地重游，物是人非；“此情可待成追忆”“天空不曾留下痕迹，但我已然飞过。”“永远照彻我的心底”的“那颗不夜的明珠”。轻轻的我走了，正如我

7、轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。再别康桥轻轻的/我/走了，正如