遥远的新加坡(七天之旅).pptx

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1、遥远的新加坡新加坡ylead计划小结姚人杰2016.7.一.初识新加坡经过了近一天的颠簸，我们终于来到了“遥远的新加坡”。一进入新加坡，我就有一种置身热带的感觉。在这里，到处都是植被，连机场中都特意要腾出地方种树，它“花园城市”的名号真是名不虚传！在从机场转车前往立化中学的路上也是绿树成荫，俨然一副热带雨林的样子，这样想着，不禁有一股芬芳的露水味在鼻尖回荡。新加坡机场内一景少铺地砖多种树听说在新加坡拿行李和种树更配哦~新加坡街道上一景这是新加坡特有的雨树哦~二.立华中学将近深夜，我们才来到了立化中学。借着月光，我看到了通透设计的大厅，新

2、加坡式的茂密绿化，于是我对这个学校有了最初的了解——开放包容，绿色环保。如果从我接下来几天的所见所闻来说，这的确是我对新加坡最精辟的评价，而这，也颠覆了我对新加坡多年的认识。所以正如我的标题，这是“遥远的新加坡”。有关住宿的补充说明四人合用的洗浴室及厕所单人床及一人一把的椅子还有衣柜书桌等有关住宿的补充说明两人一个房间，四人一个大寝室。虽然新加坡是热带国家，湿度较之国内相对较高，但如果晚上打开电风扇，再开窗透气的话，也不会觉得炎热，还是可以算得上凉爽的（吐槽一下，老师房间有空调…...）三.破冰之旅第一天，我们一大早就兴（睡）高（眼）采

3、（朦）烈（胧）地来到了大厅集合，然后分开行动，去体育馆找自己的小组。我找到了我所在的D-35后，带队的学长们让我们席地而坐。这种随处可坐的方式后来延续了一个星期，想想看，那几天我好像没怎么坐过板凳呢！然后，我们集体观看了倒计时，前期准备视频以及开幕表演等等，这让我对之后的行程充满了期待。更让我没有想到的是，开幕式三.破冰之旅上的双人舞表演，他们会在接下来的几天内教给我们！部长先生座谈会在部长座谈会上，同学们积极提问，我也问出了自己的问题：部长先生，您年轻时如何了解世界，您对我们了解世界有何建议，您对未来的畅想是什么？部长先生也十分认真地

4、回答了我的问题，他希望我们这一代年轻人多看看外面的世界，不仅心系祖国，而且放眼全球，这样才能为将来创造可持续发展的世界做好准备！D-35领队黄慧敏她更多的是忙于整个活动的安排，所以是我们见得最少的领队。她也是我们队最大的领队，带过几届ylead，但仍然在我们最后的送别会上落泪，可见大家都十分珍重这份友谊。D-35领队Anne这位是我唯一不知道中文名的领队，大家都喊她安，我还以为这是她的中文名，没想到是英文，所以在这个双语交流的国家有时也会闹出一些有趣的误会。这是我们主要的领队，也是最活泼可爱的一位，甚至与其他组比较起来也是这样。D-35

5、领队叶镇豪我们组唯一的男领队，实际上立化中学是一个男少女多的学校，所以能有一位男领队十分荣幸。他很健谈，我们经常聊一些各国的特色，在我听不懂英文时，也是他以及Anne的中文翻译帮助我度过难关，真的十分感谢！三.破冰之旅接着，我们就在体育馆附近找到地方坐下来，围成一圈，一起做游戏，顺便相互认识一下，我也拿出我事先准备好的小礼品（合肥的历史名人包公的像章）送给大家，大家都把它别在胸前，作为我们组的标志。迎着朝阳，我们D-35的一帮小伙伴们都露出了微笑，整个体育馆周围也到处回荡着笑声，我整个人都感觉暖洋洋的。来自各国的年轻人齐聚一堂，在这里共

6、度一周的美好时光，这是缘分，也是机遇，我在心中暗暗发誓，一定要展现中国学生的风采，也要努力了解新加坡，开拓自己的视野。Ylead计划一些补充首先，ylead计划是一个新加坡青年与各国青年的交流活动，也是立化中学主办的，所以我们这些中国学生可以算是客人。其次立化中学是以培养未来领袖为目标的，所以他们主办的这个ylead计划更像是高一入学前的一周的校园展示与新生狂欢一样性质的体验活动。而我们作为外国人，是来这里体验文化的同时，体现他们ylead计划的国际化的。Ylead计划一些补充最后，ylead计划几乎是立化中学最重要的活动，所有即将入学

7、的高一新生都要参加，再加上我们这些外国人，400多人的管理难度是不算小的。所以，我们所有人被分为四个家庭分别是L,E,A,D。比如说，我在小组D-35，这就说明我在familyD，而其后的编号35，又是重新排的，据我所知，共有40多个编号，而每组大致十来个人，所以四百多人也均摊给了各个带队学长（学长们在高一之前也参加过ylead，所以也算是轻车熟Ylead计划一些补充路了），这样每组两三名带队学长管好自己的组员，这个大团队才能运转。写到这，我不禁惊叹于立化中学学生的管理与组织能力，要知道，这些所谓的学长很多与我同岁，大的也不过17岁的样

8、子，却能够在几乎没有老师监督帮助的情况下管好这个团队，试问中国高中的学生，有几人能做到这样？恐怕有些学生甚至自身难保，更别提在这样的活动中组织领导了。但这也是一方水土养一方Ylead计划一些补充人，我们在学