人教PEP四年级上册Unit 6meet my family.doc

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1、PEP四年级上册英语Unit 6 Meet my family教案刘晓    一、 教学目标： 1．能够听、说、认、读单词：doctor, nurse, driver, farmer和cook, 并能介绍人物的职业。 2．能听懂、会说句型：whatisshe?/whatisherjob?和What’s your father? My father is a doctor. 并能做替换练习。二、 教学重点： 词汇：doctor, nurse, driver, farmer, baseball pla

2、yer. 句型：What’s your father? My father is a doctor.三、教学难点： 1、单词发音2、 My father is a doctor.中的“a” 的强调。 四、教学用具： 1．本课课件  2．单词卡片 五、教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．听口令做动作游戏：教师用英语说一个动作， 让学生做出相应的动作。2.Revision，复习之前学过的parents、aunt、uncle、cousin、babybrother等单词。

3、3.让学生Introduceyourfamily!4.唱歌谣记单词。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．教师分别呈现出画有医生、护士、农民、厨师和司机的图片，教学单词。 2.做“冷暖”活动：教师把doctor词卡放在一位学生的课桌里，让全班学生通过朗读声音的大小帮助猜的学生找到词卡。猜的学生走近词卡时，其他学生朗读声音增强，远离该词卡时，其他学生朗读声音减弱。教师可让学生用不同的词卡做游戏。 3.问学生：What’s he/she?引导他们说出：He/ She is a docto

4、r/nurse/farmer.并教读这三个单词。4．教师分别拿出画有farmer和driver的图片，启发学生通过提问What’s he/she?来得知答案。并学习farmer, driver. 5．教师出示本课所学单词卡，让学生认读单词。6.将单词放在句中让学生来认读。7.连线8．让学生听Let’s do的录音，边说边做动作。 做“猜猜看”活动：教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他学生猜：He is a „ / He likes „. （三）趣味操练 （P

5、ractice） 1．猜猜看。教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他学生猜：He is a„/ He’s „/He likes„ 2．计时猜词竞赛   每个小组5－6人，小组之间进行计时猜词比赛。   比赛规则：教师准备好写有英文单词doctor, farmer, nurse, driver, teacher, student的单词卡。每个小组依次到教室前面参加比赛。比赛前，小组内的第一名学生坐在椅子上，其他学生面对该名学生蹲在地上。教师站在这名学生的椅子后面

6、，手拿单词卡放在他的头上。比赛计时3分钟，教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，蹲在地上的学生要看着这个单词用动作或语言来表述出此单词的含义。（如用语言表达则不能直接说出单词的中文意思，如果说出，视为犯规。）坐在椅子上的学生要根据组内同学的表述来说出英文单词。猜对计分并换人。第二名学生坐在椅子上，继续猜词。如有学生没猜对单词则不能换人，教师出示下一张单词卡让该学生继续猜，直到猜中单词时才可换人。按此规则小组内的学生轮流坐到椅子上进行猜词，直到计时停止，比赛结束。最后看哪个小

7、组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。