2019段考小结(二篇).docx

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1、工作总结参考范本2019段考小结(二篇)目录：2019段考小结一2019活动总结二-1-段考小结一年一度的段考又结束了，翻看同学们的段考试卷发现存在很多问题，从以下几个方面来分析；1成功之处：同学们在这次的考试中阅读理解部分普遍做的都很好，具体表现在：短文理解较透策，选择做的都正确。因为短文内容本身不算太难，再加上短文中的生词都注明了意思，同学们较容易理解。况且平时我也比较注重这方面的训练，都是让同学们自己阅读分析，然后独立完成。因此，在做题过程中一路畅行无阻。2不足之处：在这次的段考中做的最差的是听力与写作。由于平时对听力的训

2、练较少，日常学习中不太注重课文的朗读。所以听力较差，可以说在听听力的过程中，语速稍微快一点，同学们就听不懂，所以再这次的考试中吃了大亏。至于写作，这是同学们的通病，更是同学们心中最大的痛。至于该怎样提高写作能力，我也希望能得到广大同仁的好的建议。3改进措施：对于听力，我想在以后的教学过程中要注重同学们的朗读与口语，让同学们在交谈中听懂对方，在朗读中注意对方的语速语调以便能听懂对方。慢慢提高。至于写作，我想以后要让同学们多观察，多读课外书，多听英语歌曲，甚至要让他们写，经过努力，一定会提高上去的我相信！最后我希望付出回有收获！2活

3、动总结08级韩语3班XX年度参加的一、XX年度上学期团日活动：1、XX年3月4号举办了以“新学期，新气象”为主题的团日活动这个主题为同学们在新的起点下取得新的成绩指明了方向。围绕着“转瞬即逝的假日，开始步入学校的紧张氛围”进行讨论。此次团日活动收拢了同学们在假日里的松散状态，重新确定了新的目标。2、XX年3月11日举办了以学习“科学发展观”的团日活动此次团日活动采取了围绕科学实践发展观这一主题进行问答的形式。学习科学发展观是党在xx大做出的战略决策，是“三个代表”的重要思想。作为当代大学生的我们应该认真学习实践科学发展观。3、X

4、X年3月18日在z楼515合堂教室观看了影视资料《大国崛起》该片解读了15世纪以来大国崛起的历史。观看此影片，就是让同学们重温历史，进一步深入理解“科学发展观”的内涵。4、3月25日晚举行了主题为“爱语（与）心随”的团日活动此次团日主要以“感恩”为基点，同学们讲出自己的心里话，在回忆中、分享中，感受着被爱包围着世界，任何一种爱都是伟大的，我们应当懂得珍惜！5、XX年4月1日举行了主题为“愚人节”的团日活动本次团日活动主要是借住于“西方民间的传统节日——愚人节”，为了让同学们在紧张的学习状态下，适当的放松一下。愚人节、愚中有乐、愚

5、有所得！6、XX年4月8日开展了主题为“回忆往昔”的团日活动3回忆是美好的。过去的点点滴滴有笑有哭、有喜有悲，都是我们一路成长的痕迹。对于身在大学时代的我们，面对社会我们要奔向成熟，有时驻足、回忆往昔也是思想上的一种进步与成熟。7、XX年4月15日举行了以“读书”为主题的团日活动“读万卷书，行万里路”，掌握了知识才能成为一个成功的人。围绕此主题，同学们探讨着自己的读书经验与心得，激发同学们对读书的热情。好读书，读好书，读书好。8、XX年4月22日开展了主题为“青春进行曲”的团日活动因为年轻，所以自信。趁年轻带着我们的梦想要努力拼

6、搏。9、XX年5月20日开展了主题为“我的青春谁做主的”的团日活动围绕此主题同学们探讨甚欢，想法不一。大学是一个充满风采，是一个年轻的舞台，在这个舞台上，秀出自己，青春我做主，年轻无极限！10、XX年6月10日举办了以“反对邪教与传销”为主题的团日活动邪教与传销两大毒剂严重人们的思想，将人们的思想推到欲望的边缘，不仅危害自己且波及他人。此次团日活动的开展有利于同学们树立正确的宗教信仰观，加深对传销的认识，使同学们摆正自己的思想。11、XX年6月17日开展了主题为“激情夏日”的团日活动此次团日活动，同学们激情飞扬，热情饱满，使炎炎

7、夏日变得清凉，以歌唱、游戏为主，来释放出同学们的激情，我们在夏日里奋斗成长，轻吟浅唱。团支书：二、XX年度上学期08.韩3参与活动1、3月27日下午举行系校园男女越野接力比赛。08韩3参加人员：阳春三月，为了使同学们在学习中身心得到放松，增强同学们的体质，锻炼身体，系特举办了此次活动。我们班的同学充分发挥4团队精神，秉着坚持到底就是胜利的一种顽强的毅力，将比赛进行到最后。2、XX年4月23日在z楼205室举办“民族精神，代代相传”诗歌朗诵比赛我班参加人员：作品：《浩浩之中体魂魂兮归来》获纪念奖为了响应五四精神号召，激发同学们对民

8、族精神的学习，特举办此次朗诵活动。3、5月15日在操场举办了XX年春季运动会我班参加人：4、5月26日系举办“大手拉小手“的爱心募捐活动。我班同学每人积极参与，奉献爱心，给福利院的孩子们送去关怀，为他们捐赠笔、笔记本、书、饰品等，以表关怀。5、6月4日中午在步行