齐齐哈尔医学院十一五发展规划.docx

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1、齐齐哈尔医学院十一五发展规划1资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。院发[]18号精神卫生学院”十一五”发展规划院直各支部:根据《齐齐哈尔医学院”十一五”发展规划》精神,站在科学发展观的角度进一步深入地开展我院的教学工作,提升我院的专业质量,突出我院的办学特色,使我院的教学、科研、临床建设都达到省内的一流水平,结合我院的具体实际,制定本规划。一、发展基础精神卫生学院自12月建立以来,取得了很大的发展。在办学规模、临床教学、各项教学改革都取得了很大的发展。”十五”期间,在学院的正确领导下,全面优化办学条件,进一步扩大办学规模,不断增强办学实力,努力提

2、高教育教学质量,实现了办学水平和办学效益的全面提高。(一)办学规模逐步扩大,办学实力不断增强。在我院(系)成立之初,基础条件比较薄弱,师资队伍、教学计划、实验条件、课程体系和课程建设、教材,甚至办公条件都比较差。近五年来,在校领导的关心和支持下,在全院教师的共同努力下,认真贯彻系”十五”规划的精神,积极探索,开拓创新,本着实事求是、持续发展、力求质量的原则,2资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。紧紧围绕提高教学质量这个中心任务,两个本科专业的建设逐步进入稳定发展的轨道,并陆续建立了1个新专业和1个新方向,专业规模不断扩大。精神卫生学院原名为精神医

3、学与心理学系、精神医学系,是由原医学心理学教研室发展起来的。当前我院共有3个本科专业和一个方向,即精神医学专业、应用心理学专业、社会工作专业和临床医学专业医学心理学方向。精神医学专业具有近30年历史,原归学院基础部管理,从底归我院管理;应用心理学专业是从开始招生的新专业,社会工作专业自开始招生。当前我院共有精神医学教研室、临床心理学教研室、心理学基础教研室、社会工作教研室、心理学方法学教研室等五个教研室。专业教师(含双肩挑教师和外聘教师)共43人,管理干部6人。我院在校学生共计612人。”十五”期间,我院不断加大对实验室建设和实验教学的投入。使实验教学基本设施发生了显著

4、变化。引进实验心理学课程的软件和计算机,使得实验室的仪器设备和基本教学条件得到了显著变化,从而使我院的实验教学条件水平迈上了一个新台阶。当前,实验室能够满足实验教学的需要。并将引进沙盘治疗、音乐治疗和闭路采集系统等设备不断满足教学工作的需要。(二)临床教学基地进一步完善”十五”期间,我院把建设和扩大临床教学基地作为提高教学质量的重要工作。经过考察、论证与协商,将齐齐哈尔市第四附属医院、大庆市龙南医院及哈尔滨市第一专科医院、普宁医院作为我院的教学和实习基地,针对应用心理学专业的特点,将齐齐哈尔市民族中学、市第三中学、市二十八中、市三十四中定为应用心理学专业的实习基地。同时

5、注重扩大省外教学基地的建设先后与温州康宁医院、吉林精神病院、广州白云医院、黑龙江3资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。省安康医院签署基地建设协议。在今后我院还将根据专业发展和实习工作的需要陆续扩大基地的范围,特别注重与相关研究机构的合作。(三)教学改革取得很大成效教学改革主要包括教学内容的改革和课程体系的改革。1、教学内容的改革第一、精选教材。经过精心的研究,选取了在国内具有很大影响的专业书籍作为教材。第二、更新教学内容。对精选的教材,进行重新组织、编写。主要注重了以下几个方面:紧跟时代发展的步伐,关注当今世界、当代中国在这个学科领域最新的研究成

6、果;对应用性较强的教学内容,注重加强实际应用性的内容,使学生能够学以致用。第三、自编教材。根据学生学习的实际需要,鼓励教师编写教材,特别是参与国家级教材的编写。2、课程体系的改革及成果专业的课程按专业基础课、专业课、选修课设置。为了更好地适应社会对学生的需要,对教学内容和课程体系进行了深入地改革。调整了教学计划:为适应应用型人才培养的机制,注重创新能力的培养,针对过去专业设置过窄、教学方法单一、教学内容陈旧的弊端,调整并制定了新一轮教学计划,增加了专业限选课、选修课的内容。选修课的教学内容由教师根据需要自行编写。对专业限选课进行了调整,从培养学生实际能力的角度出发设置专

7、业限选课《团体心理训练》、《父母效能训练》《心身医学概论》、《心理疾病的物理诊断与治疗》、《电影心理学》、《成功心理学》等。在教学安排上,理论课或实验课留有一定比例的课外学时。利用该学时,各学科根4资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。据自身特点,进行各种形式的讲座,聘请专家担任客座教授或临床教师讲学、开展课外实践活动等,锻炼学生创新性思维能力和动手解决问题能力。聘请了哈尔滨医科大学的陈力教授、胡健教授担任我系的客座教授,定期到我系进行讲学。同时利用业余时间组织应用心理学专业的学生到中小学校进行实践活动,指导学生在重