【今日思考】话题：假期作业该不该布置？假期作业的质量谁来关注？.doc

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1、【心语茶馆】之【今日思考】假期作业该不该布置？假期作业的质量谁来关注？【话题提出的背景】7月28日、29日两天，是我校暑假作业第一阶段检查时间。我们学校规定了六条检查路线，每条路线根据学生人数，派出4——10人不等。每位老师都带上红笔，带上检查记录单，对每一位学生的每一科作业做认真的检查记录，孩子做错的题目，老师当场给予讲解。可是，老师的这份检查作业的认真态度并没有换来学生写作业的认真态度。三分之一的学生请假游玩，三分之一的学生作业潦草，剩下的三分之一中，还有部分同学的作业有照抄之嫌。在检查作业中

2、，部分学生的家长开车送孩子到指定地点来，可是认可老师这一行动的家长寥寥。大多家长只是在车中或远处等待而已。当我看到这一场景时，心中颇感失落。我在想：假期作业该不该布置？假期作业的质量到底应该由谁来关注？【今日思考】的话题定为：假期作业该不该布置？假期作业的质量谁来关注？很想知道各位同仁，您在这个问题上有何高见。期待今晚8点——9点，能够读到您精彩的见解！更加期待您能以文章的形式发送上来，相互交流，一起成长！今晚，我们不见不散哟！主持兼整理人：孙霞思考山东孙霞亲爱的朋友们，又到了我们思考组组织话题讨

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4、北戴河区第二中学王雅娟066100）古语云：学习如逆水行舟，不进则退。足见温故的重要性。寒假四十多天，暑假五十多天，正是温故而知新的好时候。作为教师，精心布置了假期作业，期待孩子能够充分利用假期，每天都有收获，每天都有进步。21老师的用心良苦，可是我们的学生和家长却不领情。就像孙霞老师提供的案例一样，为了孩子能够保质保量地完成作业，老师们宁愿牺牲自己的休息时间，在假期逐一家访面批，对孩子的作业及时检查并提供针对性的指导。我看着这个案例，为老师们的敬业精神而感动不已。但案例的结果，却令人气愤，学生写

5、假期作业依然不认真，抄作业，糊弄的现象比比皆是；逃避检查的学生也不在少数；最令人难以理解的是，对于教师的无私付出，家长居然不理解，不支持。但气愤过后，我们必须冷静下来思考：为什么我们全心付出却没有收到理想中的效果？身为人师，我们深知假期作业对于孩子的重要性。那么，如何才能让孩子认真地完成假期作业呢？兵书有云：知己知彼，百战不殆。我们首先需要了解，孩子和家长不重视假期作业的原因。孩子毕竟年幼，自控能力不强。在孩子的意识中，整个假期的活动就是玩，根本没有写作业的意识。没有形成良好的写假期作业的习惯，也

6、从来不去思考作业的重要性，把老师留的作业当做负担。勉强完成已算不错，何以谈得“认真”二字？家长对假期作业的重要性没有足够的认识，不懂得温故知新的道理，有的家长认为孩子放假了，也应该放松放松了，也就疏于对孩子的管理，没有把假期作业当做一回事。在缺乏教师监管的情况下，孩子们的假期作业怎么办？教学实践反复验证：兴趣是最好的老师。那么我们能不能换一种思路，思考如何从调动学生完成假期作业的积极性入手呢？我们都知道主动学习的效率明显高于被动学习。回顾我们的假期作业，写什么书多少到多少页、写五篇作文、十篇周记、

7、抄写什么多少遍……看上去已经头大，又怎能调动学生写作业的积极性呢？解决学生不爱写假期作业的问题，不妨我们老师先从自己着手，改变我们留作业的内容和形式。我曾经大胆地进行了尝试。我把语文学科的作业变成了一次社会实践活动，作业的名称是《我的家乡北戴河》，学生分成几个小组进行活动。内容分成几个板块：家乡的环境；家乡的名胜古迹；家乡的传统故事；家乡的民俗文化。在假期，在组长的组织下，对组内成员进行分工，进行几次活动，活动的过程和感受，学生周记的形式记录下来。在活动中，学生各司其职：撰写发放问卷、摄像、查资料

8、、资料汇总、小报制作、投影制作、撰写活动阶段性总结、撰写总结、班级展示汇报……以上的这些内容，全都是组长负责完成的。整个活动不仅锻炼了孩子多方面的能力，孩子的知识储备也明显增加。假期结束后，看到孩子们精彩的展示，听到孩子们对于这项作业的喜爱，我们还用担心孩子们不去认真完成假期作业吗？此外，布置假期作业时，我们还应该根据学生的实际情况进行分层作业。作业内容要少而精，作业形式要丰富多彩。此外，通过班会，对孩子提要求，让孩子懂得假期作业的重要性。都是让孩子能够认真对待假期作业的有力保障。