《因数和倍数》公开课.ppt

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1、因数和倍数苏教版五年级下册东海晶都双语学校葛高梅学习目标：1.认识因数和倍数。2.学会求因数和倍数的方法。任务：用12个相同的小正方形拼一个长方形，你打算怎样拼？（动手摆一摆）自学指导自学例1：感受因数和倍数的关系检测根据6×2=12，你能说出哪个数是哪个数的因数？哪个数是哪个数的倍数吗？12×1=12呢？分一分17÷3=5……231÷3=10……12×8=167×6=4220÷4=58÷4=22×8=1617÷3=5……220÷4=58÷4=27×6=4231÷3=10……1因数和倍数必须是成对出现的，相互依存的，不能只说谁是因数，谁是倍数。因数

2、和倍数不能单独存在。判断：因2×3=6，所以2是因数，6是倍数。（）×0×3=00×10=00÷3=00÷10=0为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数一般指的是整数（不包括0）。关于因数自学指导自学第30页例2独立完成填空并思考：1.找一个数的因数的方法是什么？2.怎样才能不重复，不遗漏呢？36的因数有哪几个？36=1×3636=2×1836=3×1236的因数有：1，2，3，4,6，9，12,18,36。36=4×936=6×636的因数有哪几个？36的因数1，2，3，4,6，9，12,18,36集合图15的因数有：16的因数有：试一试

3、1，3，5，15。1，2，4，8，16。12的因数有：1，2，3，4，6，12。36的因数有：1，2，3，4，6，9，12，18，36。观察上面几个例子，你发现一个数的因数有什么特点？关于倍数自学课本例3：1.独立完成填空。2.思考：怎样找一个数的倍数。3的倍数有：3,9,6,1512,…3的倍数3，6，9，12，15…2的倍数有：5的倍数有：试一试2，4，6，8，10…5，10，15，20，25…3的倍数有：3，6，9，12，15…观察上面几个例子，你又有什么发现？（1）4×9=36,所以36是倍数,9是因数。（4）36是6的因数。（）（2）48

4、是6的倍数。（）（3）在13÷4=31中，13是4的倍数。…（5）9的倍数只有18、27、36。（）（）（）××××√大显身手填空题1.在18÷3=6中，（）和（）是（）的因数。28的因数有（），其中最小是（），最大是（）3.7的倍数有（），其中最小是（）。4.一个数的最大因数是12，这个数是（）；一个数的最小倍数是18，这个数是（）。36181，2，4，7，14，281287，14，21，28，35…71218课堂作业《补充习题》第24页上第1.2.4题。