浅谈大学生创新能力和创业教育

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1、浅谈大学生创新能力和创业教育　　大学生创业越来越受到社会、高校、家庭等各方面的关注，为了能更好的了解秦皇岛市各高校大学生的创业情况，本文以问卷的形式对该市有关大学生创业的几方面主体对象进行了调查。对此第一手资料的获取，有助于我们更加直观、清晰地认清当前大学生创业支持体系具有的特点和存在的问题。一、大学生的创新能力其实大学生的成长过程，就是一个不断学习、提高、选择的自主性过程，也是个体不断认识、推进、适应社会发展的社会化过程。社会发展的日新月异，为大学生成长提供了一个具有鲜明时代特征的平台。在创业依托条件上，大部分受访者认为大学生创业最重要的是个人

2、及团队方面的主观条件，而社会环境、学校等外部客观条件的重要性相对较低。客观地说，无论大学生创业还是一般社会创业，其成败与否在根本上都是由创业者自身决定的，政府、学校、社会等支持要素都只能起辅助作用，大部分学生对这一点有较为清醒的认识。5而在创业者急需素质方面，受访者意见比较分散，没有较为集中的选项。组织能力、专业底蕴、交际能力、心理素质等各项创业所需素质，在不同类型的创业项目和不同特点的创业者中可能会各有侧重。关于大学生创业相对于一般创业的优势，受访者也给出了较为分散的答案，年轻活力、专业素质、学习创新能力、网络信息能力等都被较多受访者认为是大学

3、生群体的有利条件。与此形成鲜明对比的是，对于大学生创业主要障碍的调查结果非常集中于“经验不够”、“资金不足”、“缺乏社会关系”三项。对于久居象牙塔内、社会经验与社会资源明显不足的大学生来说，这些方面的短缺可谓其创业过程中无法避免的“硬伤”。而这一客观事实的存在，也更加对大学生创业支持体系提出了紧迫的要求，以将这些不利因素的作用降低到最小。二、大学生的创业教育1、大学生视角的问卷调查结果分析受访学生对学校创业指导工作的整体满意度大概处于中间水平。近年来各高校有关部门在推动学生创业上工作开展得较为积极、领先，但与学生实际需求之间还存在着一定距离，85

4、.3%的受访者对今后学校加强学生创业指导工作表现出了较高期望。5具体在创业指导中的创业教育问题上，绝大多数学生（97.9%）认为学校有必要进行开展，而最受学生青睐的教育形式是到创业成功企业进行实地考察学习，其次是请创业成功人士到校园里讲授经验。与此形成呼应的是，在各种校园学生活动中，受访者也普遍认为社会实践活动最有助于其创业开展。从学生偏好特点不难发现，大学创业教育的改善提升必须要与社会和企业紧密结合，通过更加贴近实际、强调实践的形式为学生提供喜闻乐见且富于成效的创业教育。这是大学生创业支持体系中，高校作用予以充分体现的关键。2、高校相关工作人员

5、视角的调查结果分析从调查数据来看，在内外部形势所迫的背景下，各高校校级领导层面对学生创业问题已有较高重视程度，但这一思想并未在全校各方面、各层次教职员工中得到完全贯彻，以至于一些职能部门或专业院系对学生创业工作不够配合。此外，大部分受访者认为所在学校的学生自主创业氛围不甚浓厚，这主要与当前秦皇岛市的民间创业氛围落后于东南沿海地区有关，也与该市大学生创业支持体系尚处于起步阶段有一定联系。从调查结果来看，将企业及其他社会力量引入校园的工作开展得较为乐观，大部分高校都已实施或有计划实施；而相关政策和配套措施的出台则较为滞后，绝大部分高校无举措且无明确计

6、划。5在支持大学生创业的有关政策方面，除教育部已出台的允许在校生休学创业、保留学籍等统一规定外，秦皇岛市高校并无其他创新性措施出台，使得高校方面对大学生创业的政策支持力度还较为薄弱。在创业教育及辅导各项手段中，受访者认为各自学校最为欠缺且最需要加强的方面集中在创业课程开设和引导学生选择创业项目上。从高校自身特点出发，以课程等教育形式增强大学生创业知识和能力，始终是其创业支持工作中最重要的构成部分；而如何通过加强创业教育提高学生对创业项目的甄别与判断能力，应当是其下一步改善创业课程的主要着力方向之一。大部分受访者均认为开设创业教育课程和引导学生进行

7、与创业相关的应用性科研两种形式具有较高的重要性。通过应用性科研的开展与锻炼，使一部分有基础的学生自主开发出具有商业潜力的独创技术，或者在科研过程中产生好的创意灵感与思维火花，是一种较高层次的大学生创业形式。从国外经验来看，在美国硅谷等一些大学生创业较为活跃且水平较高的地区，应用性科研的开展在一些优秀创业项目诞生过程中的确起到了关键的作用。5最后，大部分受访者集中认为高校是大学生创业支持体系中最关键的一环。尽管政府引导、社会参与都不容忽视，但对于大学生这样一个特殊群体而言，学校在其创业过程的支持体系中仍然扮演了最为重要的角色。因此，改善提升学校的创

8、业教育及辅导工作，对大学生创业的规模与深度有着最为重要的影响。参考文献：[1]田芬.高校毕业生就业导航.高等教育出版社，2011.[2]