鄂教版四年级下册品德与社会教案网络漫游教学设计.docx

《鄂教版四年级下册品德与社会教案网络漫游教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（鄂教版）四年级品德与社会下册教案第二单元我们生在信息时代5.网络漫游教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级下册第二单元第五课《网络漫游》这一主题下设有两个活动内容：“神奇的网络”和“网络红绿灯”。让学生在“漫游网络”的同时，探索什么是网络，网络的作用、规则和危害，从而培养学生正确认识网络，合理使用网络的能力。学情分析从学生的社会生活环境看，网络已走进老百姓的家庭，成为现代人生活必不可少的学习、娱乐工具，成为人们生活的一部分。从孩子的心理特点和认知程度上来看，四年级的学生鉴别能

2、力尚很稚嫩，充斥着大量的不文明、不健康甚至黄色有害的信息的网络世界对他们来说充满诱惑，有一定的危害。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生认识网络，了解网络的作用，丰富网络知识，提高正确使用网络的能力。教学难点是：培养学生的甄别能力，知道沉溺网络游戏的危害。在突破重难点的过程中，教师应注意：四年级的学生正处于向高段的过渡期，开始有主见，对新生事物好奇心强，初步掌握了一些上网的技术，教师应较全面了解学生现状，利用典型案例与学生共同分析，让学生分析沉溺网络游戏的危害，摒弃空洞的说教，

3、以游戏活动的形式揭示不文明上网的危害，以培养文明上网意识。设计思路1.交流谈话激发兴趣引入话题2.呈现案例引导分析深化认识3.合作交流自主探究指导实践教学目标情感态度价值观：培养文明上网意识，遵守网络文明道德，能抵御不良网站的侵蚀，不沉溺于网络游戏。能力：学会正确使用网络，合理使用网络的能力。知识：了解网络的含义及其在人们生活中发挥的重要作用。知道《全国青少年网络文明公约》。教学重点培养学生学会正确认识网络，合理使用网络的能力。教学难点学习利用传媒安全、有效地获取信息，遵守网络道德规范，努力增强

4、对各种信息的辨别能力。知道沉溺网络游戏的危害。教学准备教师准备：教师课前调查班上学生的上网情况。收集有关网络信息的资料，以及中小学生上网典型事例材料。课前与信息技术教师联系，做好让学生当堂上网实践的准备。学生准备：课前查阅网络发展史的资料。课时安排2课时。第一课时完成教材P29-P31页内容，话题为“网络漫游”。第二课时完成教材P32-P33页内容，话题为“网络红绿灯”。教学过程第一课时活动一：交流谈话激发兴趣认识网络1.在上《通讯王国探秘》一课时，有的同学提到了当朋友过生日时可以给对方发E-m

5、ail表示祝贺。E-mail指的是什么？有谁能说给大家听一听吗？2.是的，E-mail也是我们常说的电子邮件，它能通过网络准确无误地将邮件传送到世界的每一个地方。同学们请看：（通过课件演示发送E-mail的全过程。）3.我们班有哪些同学上过网，把你上网的经历和感受说给组内的同学听一听。4.各小组派代表全班交流。上网查资料上网下载歌曲上网看电影、电视上网查询天气情况上网查看爸爸的驾驶违章记录上网和在外地出差的妈妈聊天⋯⋯5.听了大家的交流汇报，你们感受到网络的作用是什么呢？小结：看来网络已走进我们

6、每个同学的生活，他正改变着我们的生活方式，让每一个掌握这门技术的人都能成为“秀才”，足不出户就能知天下事。【设计意图：以学生已有的生活经验为载体帮助学生认识网络，了解网络给我们的生活带来的便捷。】活动二：呈现案例引发思考感受神奇1.生听故事《网上呼救》（1）（出示世界地图）美国与芬兰远隔重洋，苏珊是怎样获救的？（2）如果没有网络，苏珊会怎样？（3）从苏珊机智地利用网络求救获得成功，你受到了哪些启发？过度：是呀，学会了利用网络这种信息工具，不仅能分享人类共同的信息资源，在危急时刻还能帮助我们重获新

7、生。2.随着信息科学技术的不断发展，因特网这种特殊的传导方式还发挥着那些神奇的功能呢？请仔细阅读教材30页。3.你知道因特网的这些奇特功能给我们的生活带来了哪些变化吗？网上会诊网上购物网络会议网络学校⋯⋯小结：这些奇特的功能不仅仅是给我们的生活、学习和工作带来了方便，也有助于改变人们的生活、工作和交往方式，其深远影响将辐射到政治、经济、文化和军事等各个方面。【设计意图：引导学生了解网络的神奇功能，充分感受网络给人们生活方式带来的变化。】活动三：合作探究掌握方法网上显伸手1.了解到网络的神奇和在人

8、们日常工作中发挥的巨大作用，你有什么感受？2.对于上网查询资料，发送电子邮件等上网技术哪些是你已经掌握了的，哪些是你到现在为止还没有经历过的呢？在小组内和伙伴们交流一下吧。可以与人分享你的经验，也可以向伙伴请教一下你想知道的问题。3.以发送电子邮件为例，详细讲解操作流程。4.教师将自己的E-mail告诉学生，让学生亲自上网给老师或者朋友发一封电子邮件。（事先和计算机老师联系好了的可以让学生实地操作，让学生感受网上交流的快乐和网络的神奇。没有条件的老师也可以让学生回家实践。）小结：和大家一起交流与