苏教版三年级上册数学教案简单的分数加减法1教学设计.docx

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1、简单的分数加减法1．帮助学生进一步感受分数的实际意义；三维目标2．为学生提供独立思考、自主探索的机会，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。教学重、难点能进行简单的分数相加、相减。学程设计导航策略一、揭示课题、明确目标（预设1分《板块一》钟）简单回忆后出示课题。看课题，明确目标。二、目标驱动、自主学习（预设9分《板块二》钟）提要求：提出涂色要求并思考：涂色部分是这张纸的1．请大家拿出同样大小的长方形几分之几？没有涂色的部分又是这张纸的几分之纸，把它平均分成8份，想一想：几？每一份都是这张长方形纸的几分根据刚才前后两次所涂的颜色

2、，你能想到怎样的数学之几？问题？2．再把它的3份涂上红色，再想一想：涂红色的部分是这张长方形纸的几分之几？3．再把它的2份涂上绿色，也请大家想一想：涂绿色的部分是这张长方形纸的几分之几？三、全班交流、提炼建模（预设钟）8分《板块三》1．老师提问：你能提出什么样的数学问题？先在小1．学生可能会提到：两次涂色部组里相互说一说，再在班级里进行交流。分一共是这个长方形纸的几分之2．学生以小组为单位讨论这两个数学问题。师作巡几？学生也有可能会提出：红色部视。分比绿色部分多的是这个长方形3．老师根据学生的回答，在黑板上相应板书。的

3、几分之几？3．组织交流：要求两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？可以怎样列算式？如何算？要求红色部分比绿色部分多的是这个长方形的几分之几？又应该怎样列算式？如何算？四、分层练习、内化提升（预设12《板块四》分钟）1．学生先独立完成“想想做做”，再组织交流。1．完成“想想做做”的第1题。2．集体小结：今天我们学习了什么内容？你有什么第1次大约喝了这杯水的五分之收获？一，第二次大约喝了这杯水的五分之二。两次大约喝了这杯水的几分之几？2．完成书上“想想做做”的第3题。小红用一张纸的八分之五做红花，小明用同样大小的一张纸的八分之

4、二做小旗。（1）两人一共用去这张纸的几分之几？（2）小明比小红少用的是这张纸的几分之几？3．完成书上“想想做做“的第4题。