浙教版三年级下册品德与社会世界真奇妙1教学设计.docx

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1、浙教版三年级品德与社会下册教案第四单元第二课世界真奇妙教材分析“我们的地球”介绍了地球的形状，学生初步了解了地球的地貌，认识了大洋、大洲，激发了爱护地球的情感，培养了保护地球的意识。本课在此基础上，引导学生认识一下各大洲的一些国家，同时引导学生意识到地球上文明、物产、地貌的多姿多彩，激发热爱世界、热爱文明的情感。本课分为三部分。第一部分：了解世界上奇妙的国家的别称。第二部分：欣赏世界上各个国家和地区的奇妙的建筑物。第三部分：了解世界上各个国家和地区的奇妙的服饰。课时二课时/第一课时知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重教学目标要国家及其具有代表性的建筑、别称、服饰等。体

2、会“世界真奇妙”这个主题，激发进一步了解世界的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。重点：知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的教学重难一些重要国家及其具有代表性的建筑、国家别称、国家特有服饰。点难点：激发进一步了解世界的欲望，培养热爱各种资源以及多姿多彩的文明成就的感情。教具多媒体课件教学过程教学环节基础教案个性设计1．今天，老师给大家带来了三位外国客人，一起来认识一下吧！（美国前总统布什、NBA明星科比、韩国影星RAIN）认识他吗，有没有看过他演的电视剧呀？（课前摸底了解情况，进行适当地渗透。）一、谈话导入2．现在让我们用不同的语言和这三位朋友问声好吧。汉语

3、：英语、日语、韩语。3．学得还真快呀。同学们，仔细观察他们的肤色，有没有发现什么不同呀？（学生边说，师边小结）4．在看看我们自己的肤色，我们是属于那一人种啊？小结：同学们，不同的语言，不同的肤色，但我们却在同一个地球上和谐相处，因为世界是奇妙的。奇妙的世界还有许许多多的不同等着我们去学习，去发现。今天这节课，就让我们睁大好奇的眼睛，一起去领略大千世界的神奇吧。（多媒体出示题目）5．那么这个奇妙的世界到底有多少个国家和地区呢？（课件出示世界地图）谁来猜一猜。（你猜得真准啊）6．是的，世界上一共有（220多个国家和地区）他们分布在七大洲的各个角落。7．这么多的国家和地区，你听都没听说过的有哪

4、些？（有很多，是吗？没关系，我相信通过今后的学习，我们一定会认识更多的国家和地区的1．老师还带来了一些名称呢，看到过吗？那这些名称指的又是什么呢？（对，是你刚才所说的这些国家的别称）2．那什么叫“别称”呀？3．就是我们平时说的小名或别名。国家也有小名，这可真有意思。接下来，请同学们把书本翻到80页，选择你喜欢的国家和别称读一读，再想一想这些别称是根据这些国家的什么取出来二、奇妙的国的？家别称4．读了这些别称，你有什么发现吗？5．小结：是啊，国家的别称就是从一个侧面反应了这个国家的特征。如果掌握了某个国家的特点，那么我们也可以给这些国家取别称了，想不想试一试？6．教师引导知识面比较广的学生

5、讲述有关梵蒂冈、马尔代夫、埃及、日本的相关介绍，教师适时补充。7．好，接下来，就让我们小组合作，根据这些国家的特点，给它们取取别称吧？看看哪个小组取得别称和她本来的别称最接近。梵蒂冈：马尔代夫：埃及：日本：8．同学们，如果你了解了更多国家和地区的特点，那么一个个好听的别称就会从你的口中蹦出来。想去了解更多国家和地区的特点吗？那么就让我们踏上今天的世界之旅吧。（板书：奇妙的国家别称）（课件欣赏）1．同学们有没有发现，刚才我们欣赏的都是各个国家的（建筑物）是的，这些都是他们国家的标志性建筑（板书：奇妙的建筑）三、奇妙的建2．你最喜欢的是那一个？（为什么）筑物金字塔：长城：法国埃菲尔铁塔悉尼歌

6、剧院你还知道哪些国家的标志性建筑呢？小结：同学们，看到建筑就可以知道是哪个国家，这世界可真奇妙啊！过渡语：除了建筑，还有什么也能体现国家和地区的特征，体现世界的奇妙呢？（服饰——课前）板书：奇妙的服饰四、奇妙的服1．（课件出示：大长今）看过这部电视剧吗？她是一部韩国的电视剧。下饰面就让我们聆听着韩国歌曲，去欣赏一下韩国美丽的服装秀吧。美吗？你发现他们韩国的服饰有怎样的特点呢？（根据这个特点呀，我们有很多服装设计师把这个特点融入了他们的设计，设计出了一件件漂亮板书设计的韩版服饰。）课前老师也让大家当了一回设计师，去了解这个国家的服饰，并根据他们国家服饰的特点把它画下来，都画好了吗谁愿意来

7、给大家展示一下。学生介绍同学们搜集的服装一定还有很多，老师有个建议，下课后，同学们可以在自己的班级里开一个世界各国的服装设计展，你们说好吗？接下来，老师要考考大家，当过服装设计师的你们对各国的服装有多少了解，好吗？（课件出示：各国服饰知多少）世界真奇妙奇妙的国家别称奇妙的建筑物奇妙的服饰教学反思