北京版三年级下册数学教案分数的比较大小2教学设计.docx

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1、分数的比较大小教学目标：1.知识目标：通过学习，使学生进一步分数的意义，会比较分子相同的分数的大小。2.能力目标：通过小组合作学习活动，培养学生合作意识与语言表达能力。3.情感目标：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：会比较分子相同的分数的大小。教学难点：会比较分子相同的分数的大小。教学过程：一、复习(5分钟)1.说说下面的分数表示什么。2.比较下面每组分数的大小，并说明理由。3.说一说：分母相同的分数怎样比较大小？师揭示课题：分子相同是不是也这样呢？二、新授(20分钟)1.出示主题图师叙述：唐僧师徒在取经的路上找到了一个

2、大西瓜，师傅刚要把它切成相等的4份，猪八戒说：“1/4不够，我要吃1/8。”孙悟空听了，哈哈大笑起来。2.你知道悟空为什么笑吗？3.用你喜欢方式进行研究。4.集体汇报，得出结论。5.练习比较每组分数的大小。集体汇报比较结果，并说明理由。6.你能总结一句话吗？三、巩固练习(15分钟)1.运用规律比较大小。指名回答比较结果，并说明理由。2.师叙述：猪八戒把这四块西瓜都吃了，想一想他吃了多少？师引导：可以说是4/4，也可以说吃了一个西瓜，那么，4/4和1是什么关系？引出4/4=13.快速举例，还有哪些分数等于1？4.比较大小：说一说：你是怎样比的？四、总结新课(5分钟)1.今天，我们都学习了哪些

3、知识？2.思考：哪些分数比1/6大？3.4.