北京版三年级下册数学教案分数的比较大小教学设计.docx

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1、分数的比较大小教学目标：知识与能力：1.在初步理解分数意义的基础上，学会比较分数的大小。2.掌握同分母分数的比较和分子是1的分数的比较的道理。3.养成良好的分析问题的习惯。情感态度价值观：养成良好的分析问题的习惯。教学重点：会比较分数的大小。教学难点：掌握同分母分数的比较和分子是1的分数的比较的道理。教学过程：一、涂一涂，比一比：1．1/4（）2/4涂一涂，比一比。师问：分母相同的分数，怎样比较大小？（分母相同的分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小。）为什么呀？因为2/4是2个1/4，涂色部分要比1/4多2．练习：4/9（）5/97/10（）4/10二、看图比较下面两个数的大小。4/4

2、（）1分子分母相等的分数和1有什么关系？涂一涂比一比得出：分子分母相等的分数就是1。三、分子是1的分数的比较。1．猪八戒吃西瓜。师傅说：4个人，每人吃1/4，猪八戒说：不够我要吃1/8。请你们想一想，是1/4大？还是1/8大？出示教具：请你们动手涂一涂，比一比。思考，想方法，动手涂一涂2．你还能想出什么办法？你得出了什么结论（分子是1的分数，分母小的大，分母大的小。）四、巩固练习。1．看图比较。2．判断大小。1（）4/74/9（）5/98/8（）11/2()1/31/10()1/83．你能考考你的同桌么？五、小结：今天你有什么收获？板书：分数的大小比较分母相同的分数，分子大

3、的分数就大，分子小的分数就小。4/5>3/5分子分母相等的分数就是1。4/4=1分子是1的分数，分母小的大，分母大的小。1/4>1/8