冀教版一年级下册数学第六七八单元教案.docx

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1、课时计划年月日第（）节学内容超市开业课型教学目标（包括知识、能力、非智力因知识与技能：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题.素及思想过程与方法：让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象，经教育等方历规律的发现过程。情感、态度与价值观：引导学生用数学的眼光观面）察身边的事物发现和欣赏生活中“数、形”的美。重点、难能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题.点和关键教具准备挂图、教学图片、积星卡、磁力课时安排第课时板、教师活动学生活动备注一、情境创设教师谈话引入，创设超市开业的情境：同学们，最近哪家大超市开业了？（加加超市）开业那天家兴可漂

2、亮了，你们看，家兴的员工用什学生看图、观察，指名说么来装饰家兴门面的？（出示超市出图中的气球、彩旗、灯开业图）笼二、探究与体验1、引导学生看图，提问：“同学们再仔细看看，你观察到了哪些现学生独立观察、发现，然象？这些现象在排列上有没有什后在小组内交流和表达。么规律？看哪个小组找的全，找的准。老师将评出优胜小组。”先在小组内说一说，再汇报。2、教师进一步引导学生观察,引导引导学生观察得出：学生汇报：A：彩旗的排列是有规律的B：彩旗的排列是按红黄蓝的顺序排列的。c：我发现灯笼的排列是有规律的，是按圆的、长的、圆的、长的顺序排列的。学生可能说出彩带、彩带里图形的颜色，灯笼的形状、颜

3、色，灯笼穗的颜色、花篮里花的颜色、花盆里课时计划教师活动学生活动备注花的颜色、花盆的颜色等是有规律排列的。3、加加装饰得这么漂亮，现在，让我们站着整齐的队伍去参观吧！教师点名站成一男一女排列的队伍，引导学生说出接下来应是站男生还是女生。男、女、男、女、男、女、男、、。仔细观察，说出老师让同学们按什么规律排的队。说出接下来应是男生还是女生。提示：你还想让他们怎样排？指名说出排列规律，前面排队同学交换规律，排出新的队伍，可能排出男男女女、女女男男、女男男、男女女等。1、出示练一练第一题：巩看！家兴到了。里面的东西可真多。咦，这的商品还没摆满。同学们，你们能照售货员阿姨的样子把这

4、些物品摆完吗？（提示：先看好排列规律，然后选择图片粘贴，最后检查排列结果。）固2、出示练一练第2题：你们真能干，售货员阿姨很满意，老师还想再为你们出几道题，看谁能够得到智慧星。（出示练一练第2题）练引导学生书上完成再汇报。3、出示练一练第3题：习同学们表现真棒！老师很想再和你们一起做个小游戏，你们愿意吗？（出示准备好的不同颜色的正方形、三角形、圆形）看老师是怎么排列的？（教师依次所示图形，粘到磁力板上）接下来该放哪一种图形（教师参与学生小组活动之中引导学生认真观察从颜色、形状两个方面思考，有规律的摆放图形。）教学反思课时计划年月日第（）节教学内容交通信号灯课型教学目标知识与技

5、能：能发现给定事物中的隐含规律，能自己确定简单的排列（包括知规律。识、能力、非智力因过程方法：通过观察推理等活动经历发现事物中有规律的现象的过素及思想程。教育等方面）情感、态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养数学应用意识。重点、难通过观察推理等活动经历发现事物中有规律的现象的过程点和关键教具准备挂图，学具卡片教师活动一、情境创设故事引入：大头娃要到少年宫参加数学竞赛，一路上，他边开车边想：我怎样才能在数学竞赛中取得好成绩呢？想着想着，一不小心闯进了红灯区，兔警察拦住了他，很严肃的问他：“你知道这几种颜色的信号灯代表什么意思吗？”二、探究与体验1、出示交通信号灯图片。师：同

6、学们想大头娃会怎样回答？引导学生根据自己的经验说一说各种交通信号灯的含义。师：大头娃和你们一样聪明，很快回答了兔警察的问题，兔警察放他继续上路了。课时安排第课时学生活动备注1、生联系自己的生活实际说各种颜色信号灯的含义。①红灯停。②绿灯行。③黄灯缓冲。2、生结合自己的经验说信2、引导学生回忆、观察、回答三号灯闪烁的规律。种信号灯是怎样闪烁的有什么规①绿黄红律吗？②绿红黄③红⋯⋯3、师演示信号灯的规律。3、认真观察、感悟规律，说一说正确的闪烁规律。课时计划教师活动学生活动备注4、出示“说一说”题目问：下一个该亮什么颜色的信号学生说一说。灯？师：大头娃到了少年宫遇到了四个竞赛题

7、目，让我们和大头娃一起参加数学竞赛好吗？出示：找规律一题。先让学生仔细观察，每组有什么规仔细观察每组排列的规律，律，然后同桌交流。先同桌说一说，然后班上汇报，有不同意见可补充。1、出示第二道竞赛题（即练一练第一题）组织学生独立完成后订正。①学生观察后独立贴图片。巩②订正。固学生边说边演示。2、出示第三道竞赛题（即练一练第二题）练师：猜一猜带“？”的图形应是什么颜色，并说一说你的理由，猜对了奖一颗智慧星。习①观察后猜测，说出自己的理由。②学生独立涂色。3、出示第三题要求学生自己确定规律，然后按自己确定的规