六年级外研版英语教案汇总.docx

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1、Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.教学目标（一）语言知识：1、能理解、认读生词：horse、thereis、thereare、havealook、sheep、climbing、vegetable、face。2、能理解和认读句子：Thereisahorseinthisphoto.Therearesomenicephotoshere.（二）语言技能目标：能用“Therebe”句型说句子。（三）情感态度目标：能在积极参与活动，和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。教学重点、难点：重点：全体学生能听懂：Thereisagirlinthisphoto

2、.She’sridingahorse.Ican’tseeherface.难点：全体学生能认读：thereis、horse、thereare教学准备：教师准备单词卡片：horse、thereis、thereare、havealook、sheep、climb、vegetable、face教学过程：（一）热身运动1、Singachant.2、学习单词“horse”和句子“Thereis⋯”板书“Thereisahorseinthisphoto.”（二）教授新单词1、出示“蔬菜”以及单词“vegetable”学生跟读。2、出示“sheep”，学生跟读，并出示句子“Thereisasheep.”然后教师

3、板书“Thereisasheepinthisphoto.”学生分组齐读课题。3、“vegetable”和“sheep”连在一起，“It’seatingvegetables.”4、出示“face”，学生跟读，教师摸自己的脸，说：“Thisismyface.”接着摸学生的脸“Thisisyourface.”5、“havealook”出示Amy和Sam聊天的图片。“havealook”为红色，教师领读，并把单词贴在黑板上，运用领读、拼读来学习单词。6、出示练习册里的第一题的四幅图片及四个句子，让学生通过读并连线，从而了解“Thereis⋯”句型。（三）学习课文1、Nowwe’reli

4、steningtothetape.Andfind“Thereis⋯”2、Listenandreadlesson.3、Readandanswerthequestions.1)Whatisinphoto1?2)Whatisinphoto2?4、幻灯片出示：1）Thereisahorseinthisphoto.2)Thereisasheepinthisphoto.3)Thereisacat.4)Thereisagirlunderthetree.5、学生跟读，完成AB第2题。6、学习活动3。1）播放录音2）学生看图听录音，理解语句。3）再次播放，学生跟读，并模仿语音语调。7、完成SBUni

5、t1活动41）要求学生看图，了解活动要求，并四人小组用“Thereis⋯”描述图片内容。2）请部分学生起来说句子，不会的教师可适时进行点拨。教师总结：Thereis⋯和Thereare⋯的区别是be的确定是根据其后面的名词来而定的，Thereis后跟不可数名词或可数名词单数，例如：Thereisacat.Thereare后跟可数名词复数，例如：Therearetwogirls.Homework:1、给家人朗读课文，并让家长签字。2、完成ABUnit1练习5。Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.一、教学目标知识目标1,听说认读单词

6、：fruit,chicken,bear,pig2,听懂、会说图片或场景中有两个及以上的物品，Thereare⋯的句型以及Theyare+动作词+ing。能力目标1，能听懂、理解、会说Thereare⋯的句型以及Theyare+动作词+ing。情感目标在积极参与活动中，和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感,树立学好英语的信心。二、教学重点、难点重点:会听说认读本课新词fruit,chicken,bear,pig难点:能运用therebe句型以及Theyare+动作词+ing。简单描述‘图片’或‘场景’。三、教学方法:直观展示法，游戏法、交际法。四、教学过程:课堂评价：老师在黑板的右

7、上角为六大组画出6棵树干，获胜的个人或小组，给每个小组奖励一个树叶，画在树干上，得到五个小树叶时，升级一次，画出一朵花，花越多，小组越优秀。个人获胜的同时老师再奖励小贴画。Step1.Warmingup1，师生之间自然的问好。2，为了练习孩子的口腔肌肉，复习了上节课的单词和句子。师生一起sayachant,边拍手边说唱：faceandhorse,horseandfacesayitagain.fac