人教版道德与法治一年级下册第4课《不做小马虎》导学案.docx

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1、武隆县实验小学“卓越课堂”（道德与法治）导学案备课教师教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程教学环节情景设置合作交流2017年月日第周总课时数：不做“小马虎”1.让学生明白马虎的危害；2.养成做事有认真负责的态度。3.初步养成做事认真细致的习惯。3.找到不马虎的办法，知道要认真完成自己承担的任务。知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯养成做事有认真负责的态度故事导案学案设计意图同学们，我粉笔、教案忘记拿了怎么办；设疑我手机在车上忘记拿了，怎么办？一、故事“小马虎”1．讨

2、论你们认为1.让学生明1．学生看课本“小马虎”试讲故事。马小虎是一个什白马虎的危2．师讲小马虎的故事。么样的小朋友？害；3．讨论你们认为马小虎是一个什么样的2．学生批拼音作2.养成做事小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）业，找出错误的有认真负责小结：像马小虎这样，做事不认真，粗心地方，上台来请的态度。大意，没把要做的事情放在心上，就是马同学订正。3.初步养成虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一3．小组内交流：做事认真细个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上①仔细想一想，致的习惯。虎做事情太马虎了，所以

3、大家都叫他小马从开学到现在，3.找到不马虎。你有没有忘记过虎的办法，知4．师讲述马虎的危害。做值日？忘带过道要认真完二、探究活动小黄帽？有没有成自己承担活动一：联系自身——捉马虎忘了带文具来上的任务。1．小组内：看课本中的图，学生说一说学？自己在生活中的小马虎：学生批拼音作②给同学说一业，找出错误的地方，上台来请同学订正；说：在家里我什请作业正确的学生举手，你是怎么做的么事马虎过。呢？说说怎样才能做到不马虎？4．小组内交流：（1）试一试，找自己语文、数学作业本①你是怎样做到上的小马虎。（把学生分成四

4、人小组交流，不马虎的大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小②小组展示：我毛病）是这样做到不马（2）小组内交流：虎的。①校内的小马虎：仔细想一想，从开学到5．小组讨论：我现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小们怎样才能克服黄帽？有没有忘了带文具来上学？马虎呢？你们有②给同学说一说：在家里我什么事马虎没有好办法？过。6．给做事认真的2．小组内交流：小朋友说一句表1．我们怎样才能克服马虎呢？你们有没扬他（她）的话。有好办法？（引导学生说出认真、不粗心⋯⋯）①你是怎样做到不马虎的(或请作业正确的同学讲述)。②小

5、组展示：我是这样做到不马虎的。三、榜样导行——克马虎表扬班上做事认真的小朋友，为他加一颗星，并说一句表扬他（她）的话。体验：练认真1．游戏：小体验：克服马1．游戏：小组列队成排站，传递第组列队成排站，虎的方法是一个说的悄悄话。请每组最后听的小朋友传递第一个说的——做事认来说说你们说的悄悄话。悄悄话。请每组真，专心体验感悟2．总结原因：为什么成功？什么原最后听的小朋友因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出来说说你们说的不仔细、不认真）悄悄话。3．请胜利的小组说说怎样才能做好2．请胜利的这个游戏。小组说说

6、怎样才小结：做游戏时，听的时候一定要认能做好这个游真地听。还要记住，说的时候要说清楚。戏。小组展示：展示：让学生找到我不再马虎的方法。说一说：我不再克服马虎的马虎的方法。方法交流展示回家找一找“小马虎”。回家试一试：我巩固你有什么方法不再马虎？做事还“拖拉”总结布置吗？不做小马虎板书设计小马虎马小虎危害粗心教学反思