人教版美术二年级上册《我也是艺术大师》教学设计4.docx

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1、最新人教版美术二年级上册《我也是艺术我也是艺术大师课型造型表现大师》教学设计41、组织学生欣赏大师作品,要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。2、指导学生模仿大师们的表现方法及教学目标形式,结合学生生活中的具体形象来塑形象。3、引导学生尝试用各种材料表现物体形象,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造性的指导学生摹仿大师们的表现方法及形式,结合学生生活中的具体教学重点形象来塑造形象。教学难点引导学生尝试用各种材料表现物体形象,通过讨论交流,相互启发,1/5形成创造性的作品。教学具准备大

2、小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料教学过程活动内容活动方式设计意图2/51、欣赏大师作品,思考：大师的作品是用什么方法一、授课来画的？学生分组讨论交流,教师小结：大师的作品多用点、线、面来表示,而且颜色大多很鲜艳,对比强烈。2、引导学生观察大师的作品,并提问：大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？3、指导学生仔细观察大师们所用的各种材料所表现的物体形象,引导学生通过讨论交流、相互启发,逐步形成创造性的构思。4、小结：大师用不同的材料表现画面,而且有些很抽象,看不懂。（激发学生对新颖的

3、表现形式产生浓厚的学习兴趣。）旨在激发学生兴趣,由此产生学习欲望。发展阶段1、小朋友,你们在画的时候可以摹仿大师二、探索与发的画法,加上自己大胆的想象,不一定画出很真实的现东西,尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。设置疑问,启发学生的想象力。3/5二、布置作用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩业：色绳子等拼贴、组合,大胆创作。欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法三、评价、作表现的？请你向大家介绍,并说说你想象的是品展示、比一什么？它们表示什么意思？比：表扬优秀作业四、教师小结板书设计：设

4、计意图培训学生创作力和想象力4/5教学反思：5/5