我也是艺术大师教学设计2.doc

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1、我也是艺术大师设计理念：本教学活动是由欣赏、感受、体验和创作为主要流程的教学过程。艺术大师的作品充满情感和对待生活的独特理解的集合体。对普通的欣赏者来说都是生涩难以理解的。如果用孩子们纯洁的双眼去欣赏又会怎样的结果呢？他们又能创作怎么的作品呢？教学目标：1、初步认识 抽象艺术，让学生欣赏大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。2、 指导学生模仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。3、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过交流，相互启发，逐步形成创造性的作品。教学重、难点：1、指导学生摹仿大师们的表现方法及

2、形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。2、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相互启发，形成创造性的作品。活动准备：PPT、艺术大师的范画、水粉、水彩、油画棒、手工工具以及废旧材料。教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：欣赏大师作品，说一说你的感受是什么？师小结：艺术大师的作品有的像什么，有的不像什么，但是却强烈的吸引着我们，这就是大师作品的魅力。2、如果你是艺术大师你会用什么方法创作自己的作品呢生：1、我想用鲜艳的颜色。2、我想用夸张的形状。师小结：艺术大师的作品形象较大程度偏离或完全抛弃我们的

3、绘画但是却来源于生活。他们更多的时候是透过形状和颜色，来表现自己的想法，和内心的感受。我们是不是也可以用这种方法来创作自己的作品呢？三、发展阶段：1、播放环境日益恶化的视频2、说一说你都看到了什么？你想创作什么样的作品呢？（学生分组讨论）3、小朋友们，就让我们用手中的材料摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象创造出属于自己的艺术作品吧！，4、作业：让我们用手中的美术工具，把生活中的废旧材料装饰起来，让他们重新散发出新的魅力吧。不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。四、学生作业，教师辅导五、欣赏、评价：你的作品是用

4、什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？六、展评：办环境艺术展览会，比一比谁做的作品最能打动我们心灵。《我也是艺术大师》教学设计单位：新乡市外国语小学姓名：江尹