人教新课标二年级上册数学教案整理和复习(二)教学设计.docx

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1、课整理和复习（二）课时1题教学教材练习七第1、2、4、5、6、8题。内容学1、通过练习使学生提高计算能力。习2、使学生学会用数学解决问题。目标重点初步学会整理和复习的方法。难点教教师学学生准备教学过程教师活动学生活动二次备课一、完成练习七第1题。学生在练习本上列竖式笔二、完成练习七第2题。算。独立完成，同位互相1、学生说说做连加、连减和混检查合运算的题时要注意什么？2、在练习本上列竖式笔算。（注意用简便写法）3、说说哪些题可以用简便的计算方法。43-8-30，可以先口算43-30=13，再算13-8=54、学生独立完成，集体订正。三、完成练习七第4题。1、做比较大小的题应注意什么？2、学生独

2、立完成，集体订正。先算出算式的得数再用得四、完成第5题。数比较大小。1、学生读题。2、这是我们学的哪种类型的题？你是怎么知道的？（问大约需要多少元钱）学生估算，说出估算过程。教师活动学生活动二次备课台灯大约需50元，运动鞋大约需40元，所以大约一共需90元。五、完成第6题。1、学生看图说题意。“父亲今年41岁，儿子今年13岁，10年以后父亲比儿子大多少岁？”41-13=28（岁）2、为什么10年以后父亲比儿子大28岁？（因为10年后父亲和儿子同样长了10岁。）六、完成练习七第8题。1、比比看谁算得对又快。2、学生开火车进行口算练习。3、教师掐表，学生练习，集体订正。整理与复习1、计算：两位数

3、加两位数（不进位加、进位加）第二单元两位数减两位数（不退位减、退位减）100以内连加、连减、加减混合的加减法应注意：板书设计（二）相同数位要对齐；都从个位算起；加法个位上的数相加满十要向十位进1；减法个位上的数不够减要从十位退1。2、用数学：求比一个数多几、少几的问题关键：较大数、较小数