人教新课标三年级数学上册教案毫米的认识教学设计.docx

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1、毫米的认识教学目标1.知识目标：认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2.能力目标：培养学生的估测意识和能力。3.情感目标：培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚。生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师

2、：你是怎么想的？生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1.让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2.让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题：板出：毫米的认识五、建立1毫米的概念1.认识尺度上的1毫米有几长。2.闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？3.举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1厘米长度有几个小格，然后汇报

3、小结1厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米七、巩固发展1.完成数学课本第3页的做一做。2.指导学生完成练习一的第一、第二题。3.找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。本节课，你学到了什么？