人教新课标三年级数学上册教案吨的认识教学设计.docx

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1、吨的认识教学目标:1.使学生认识重量单位“吨”，知道“吨”在实际中的应用，初步建立“1吨”重的观念，知道1吨＝1000千克。2.能进行重量单位间的简单换算。3.培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。教学重点:建立重量单位“吨”的概念。教学方法:展示，讲授，交流。问题导入:一、复习旧知同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明）一筐苹果约重20（）小兰体重约25（）一个鸡蛋约重50（）一辆大卡车能装货约8（）（最后一题填单位，对学生来说有一定的难度。如果有的学生说出用“吨

2、”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课。）卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨。（板书课题：吨的认识）互动合作：一、初步认识“吨”吨是什么意思？到底有多重？逐渐展示大约重是1吨的物品，让学生从常见的物品重量比较中，对1吨的重量的初步认识。1吨到底有多重呢？其实1吨=1000千克，吨用“t”表示。板书：1吨=1000千克，1t=1000kg。今天同学们带来了许多重量已知的物体，请向大家介绍一下。那有没有同学带来以“吨”做单位的物体呢？说明原因。在生活中你一

3、定看到过可以用“吨”做单位的物体，能简单的说一说吗？学生举例请你仔细观察这些物体与你所认识的物体，它们有什么共同的特点吗？学生讨论后得出：以吨为单位的物体都非常大而且非常重。通常计量较重或大宗物品的重量用“吨”来做单位。初步认识了吨之后，老师这里有一些物品，请你们为他们选择一种合适的单位。举例：让学生举出重量大约是1吨的物品。二、千克与吨的换算。1．出示：3吨＝（）千克8000千克＝（）吨让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。2．师强调：因为1吨是1000千克，3吨是就是3000千克，所以3吨＝3000千克。因为3个10

4、00千克，3个1000千克1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨。3．出示一幅电梯照片，上标注限重量1吨，十三个成人，出示问题：a.如果是孩子可以乘坐几人？b.如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？（根据本班的人数）展示交流：用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下。要使运输次数最少，该怎样运？小组同学合作，看哪一个小组的同学设计的方案最好。品种水泥黄沙石子砖头钢材重量2500千克4吨6吨9吨2500千克巩固拓展：1.这节课学习了什么？你学到了哪些本领？2.讨论：“每两个重量单位间的进率都是

5、1000”这句话对吗？明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同。使学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即：l吨=1000千克，l千克=1000克。扩展出的关系式有一个，即：1吨=1000000克。布置作业：练习三：2.3板书设计：吨的认识1吨=1000千克，1t=1000kg。3吨＝（）千克8000千克＝（）吨