《4的减法》小学数学教案.docx

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1、《4的减法》小学数学教案1．口答：4443/////（）3（）1（）（）221131+1=（）2+1=（）3+1=（）2+2=（）2-1=（）3-2=（）3-1=（）1+2=（）2．看图写算式：()+()=()()+()=()()+()=()()+()=()昨天，我们已经学习了4的加法，我们已经知道把两个数合起来等于4用加法计算，那么从4里面去掉一个数，应该用什么方法来计算呢？揭示课题：1．教学“4-1=3”（在磁性黑板上贴图演示计算过程）（1）贴出4只蝴蝶，边贴边让学生数数，师问：“一共有几只蝴蝶”？（2）教

2、师拿走一只，问：飞走了几只蝴蝶？板书：“1”（3）还剩几只蝴蝶？即从4只蝴蝶里去掉一只，还剩几只？（看图回答）（4）列式计算：师问：用什么方法计算？在4和1中间添上什么符号？（-号）小结：从4只蝴蝶里面去掉1只，还剩3只。（5）齐读算式：4-1=32．教学4-3=1（在磁性黑板上贴图演示计算过程）（1）、贴出4只蝴蝶，边贴边让学生数数，师问：“一共有几只蝴蝶”？（2）、教师拿走3只，问：飞走了几只蝴蝶？板书：“3”（3）、还剩几只蝴蝶？即从4只蝴蝶里去掉3只，还剩几只？（看图回答）（4）、列式计算：师问：用什么方

3、法计算？在4和3中间添上什么符号？（-号）小结：从4只蝴蝶里面去掉3只，还剩1只。（5）、齐读算式：4-1=33。教学4-2=2请4名优秀生演示4-2的过程：（1）、请4名学生排队，师问：“教室里有几个学生”？学生回答后，师板书“4”。（2）、走出去2个学生，师问：“出去几个学生”？然后板书“2”（3）、师问：“教室里还剩几个学生”？即从4个学生里去掉2，个学生，还剩几个？（4）、用什么方法计算？在4和2中间添上什么符号？（5）、齐读算式：4-2=21、齐读算式：4-1=34-3=14-2=22、请一名学生板演（

4、用磁性贴片：“汽车”演示）4-3=14-1=34-2=23、请大家齐动手摆一摆。（用学具盒）4-3=（）4-1=（）4-2=（）4、想一想。（请学生填空，并根据出现的情况进行个别辅导。）4-1=（）4-2=（）4-3=（）3+1=（）2+2=（）1+3=（）布置作业：一课一练内容仅供参考