2013小学班主任工作心得体会.docx

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1、xx小学班主任工作心得体会时光流逝,不知不觉中我担任班主任工作已有xx年了,在这一年年的带班中,使我深刻的体会到班主任工作的艰辛和劳苦,但是让我更加难以忘怀的是学生带给我的快乐与心灵的充实。今天,我结合几年来自己的工作实际,谈一谈班主任工作的一些体会:一、让每个学生很快喜欢上你。有一次读了《爱的教育中国孩子的情感日记》,书里有一句话一直记在我的心里,对我的帮助很大:有时侯,微笑是世间最美好的语言。一位教育家说过:教师的微笑是阳光,可以融化学生心中的坚冰。是的,教师的微笑能驱散学生心中的乌云,能增添学生的信心与决心。微笑是失败者的阳

2、光,期待者的北斗,跋涉者的期望,受挫者的慰藉。确实,微笑的魅力是无穷的,微笑就能走进学生的心灵,微笑就能和学生和睦相处。对学生微笑,这是一个简单的动作,但是它的作用是如此之大!老师的微笑拉近了与学生间的距离,让每个学生很快喜欢上你。亲其师,则信其道,这为老师的教育管理打下了一个良好的开端。二、让每个学生感觉到自己每天都在进步。一直以来我有一个教育理念,那就是:让每个学生天天都感觉到自己在进步。如何让学生感觉到天天都在进步呢?有一个最简单,也是最快效的方法:教学生写字!每天上课时,我把学生作业中错的字写在黑板上,让中午到校早的学生写

3、,我到教室里给他们批阅。第一天我给他们的字打低一点的分数,比如八九十分,以后,每天提高分数,99、100、120、160、200、300如果学生写得跟头一天差不多好,我也要比头一天多打一分。这样,学生就喜欢上写字啦。然后我把写字迁移到家庭作业上,也是这般的打分激励。三、具体要求,指导到位心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。开家长会时,有些家长说:我家的孩子听不懂大人说的话。我在工作中也遇到了同样的问题,如果不考虑学生的认知能力,在教师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能

4、是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违。这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。为此,我常常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?我认为,首先要以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位。如:打扫卫生、物品摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。再来说说我怎样使学生学会收作业吧,我让他们同桌的作业摞到一起,从后往前传,自己的作业放在下面。每组的传上来后,教他们怎样摆放,一组正,一组反,组组

5、分明,便于批改,便于发放。学生通过观察、模仿很快就领悟了要领,这样,哪一个孩子还能做错呢?通过对学生日常行为的教育、管理和约束,使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。现在,班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律,中午的写字练习等,都有学生组织,管理效果比较好。三、让每个学生天天受到表扬。小学生的心理是天真可爱的,他们对于老师的批评教育一般是当时一天两天管用,而之后就忘了,所以我现在用表扬鼓励代替批评,以表扬的形式来鼓励孩子的一点进步,这样下来,我发现比我说教、批评他们更加管用。我天天表扬学生:你坐得好端正啊你发言真积极

6、、声音真响亮!你真有礼貌!每堂课上,几乎有一半的学生得到表扬,有时候一个一个的表扬不过来,我就整组表扬,分男女生表扬,全班一起表扬就这样,让每个学生都能受到表扬,让学生感觉到自己越来越优秀,形成了一个良性的循环,学生越来越自信,班级风气也越来越好,师生关系,生生关系越来越融洽啦!总之,做一个班主任不容易,班主任工作既艰巨而又神圣,一份春花,一分秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水,收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我将一如既往努力工作,不断总结经验,将班主任工作越做越好。

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