(人教新课标)四年级上册数学教案口算乘法教学设计.docx

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1、口算乘法教学内容：两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算。教学目标：知识与技能：1．掌握两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十的数乘一位数的口算的方法。2．结合熟悉的生活情境，了解不同交通工具的运行速度，理解用复合名数表示的“速度”的含义。过程与方法：通过教材提供的实例，吸引学生注意力，激发学生兴趣。情感、态度与价值观：培养学生合作交流的意识。教学重点：学习整数乘法的一般口算方法。教学难点：引导学生思考不同算法中的特点，选择能理解又优化的算法。教学用具：挂图、小黑板教学过程：一、复习

2、旧知1．口算卡片20×3=30×2=60×3=40×4=100×8=300×3=200×4=400×3=2．笔算23×343×228×224×1243×2254×21二、学习新知1．了解“速度”。（1）出示挂图，呈现6种交通工具的时速；（2）结合画面，教师进行简单介绍，让学生初步理解“速度”的含义；（3）学生说一说自己了解的其他交通工具的速度。2．学习口算乘法。（1）揭示并板书课题：口算乘法（2）学习例1出示主题图，人骑自行车3小时可以行多少千米？（学生自己列算式16×3或3×16，回答计算结果，引导汇报不同

3、的口算方法。）特快列车3小时可以行多少千米？（学生自己列算式160×3或3×160，你打算如何计算，引导对比16×3或3×16从而口算出160×3或3×160的结果和口算方法。那么人骑自行车30小时可以行多少千米呢？学生独立完成，个别汇报结果及方法。3．课堂小结。通过今天的学习，你有哪些收获？