浅议创新员工培训方式提高员工培训效率

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1、浅议创新员工培训方式提高员工培训效率　　摘要：随着油田体制改革的不断深入发展，基层员工教育培训工作遇到了许多新课题、新挑战。目前，员工培训主要以集中培训和自主培训两种，培训内容实践理论不统一，过于书本化，培训形式上比较单一，不能充分调动员工的学习和参与培训的积极能动性。因此，与时俱进地创新员工培训方式、转化培训思路、丰富培训内容就显得尤为重要，将员工培训工作开展得更贴合生产需要，更符合员工培训需要，更适合企业发展需要，让培训工作在员工实际应用工作中更具有实效性和推动性。关键词：创新培训方式；提高培训效率随着企业发展的不断推进，对员工素质的要求也越来越高，需要熟练掌握操

2、作技能，并有一专多长的复合型人才。油田是一个人力密集型和技术密集型并存的企业，对员工的素质要求相对而言就较高一些，要求员工在具备良好的身体素质的同时，要拥有一定水平的技术能力。一、员工教育培训现状在目前的员工教育培训方面存在的问题集中表现为以下几点：5（一）从认识上，培训工作没有得到员工的重视。出现这个问题的原因是多方面的，大体可以归结为三种，首先，员工年龄结构构成上，老、中、青各个年龄阶段的人员都存在，老员工因为接近退休和其自身文化素质不高的原因，对培训产生不了兴趣；中年员工长期从事某一工种，在技术上有一定的优势，自身的自满心里使其对培训感到没有用处；新员工刚刚工作

3、不久，虽然有受培训的需求，但是培训的方式与内容，往往与实际工作联系较少，从而导致其产生培训无用的观点。其次，培训工作激励机制不够完善，无法调动员工的热情。员工在培训中没有得到机制激励的鼓励，没有在培训过程中获得体现自身价值的心里满足，对培训工作自然不会有大的兴趣。第三，培训工作在一定程度上存在着走过场、应付事的现象，无法完全做到教与学的统一，使员工产生培训只是一件例行工作，学不学都无所谓的认识。5（二）从方式上，培训工作存在着模式单一、形式简单、联系实际少等不足。多年来的基层培训方式，因为受到师资、硬件等客观条件的影响，形成了照本宣科、抄写笔记、应付检查的模式。员工的

4、个人文化层次参差不齐，学习效果不高，例如学习笔记在互相传抄中，往往会变得与原来的内容大相径庭，甚至出现一些简单低级的错误。由于师资的因素，培训教师多为单位的技术人员、生产骨干，在实际工作中他们具有一定经验，但是缺少授课的基本技能，肚子里有东西，却无法对员工学员讲明白、讲清楚。各基层单位的硬件条件不一，硬件好的单位会采取多媒体等现代化更加直观的教学方式，再配以实践操作基地或练兵场等提高培训效果，条件差的单位只能采取抄抄写写，读读念念，培训的效果不大。在目前的培训工作中，按照各工种技能鉴定教程进行的为多数，这其中，理论多于实际，尤其是一些现场解决问题的能力方面更是欠缺。（

5、三）在投入上，培训工作的投入力度不够大，投入不均衡，影响着培训工作的开展。多年来，培训投入的重点都在大工种上，例如作业、采油等，也相应建成完善了培训基地，在小工种上，由于人员少、分散等客观因素，无法在基层形成有一定规模的培训基地。二、做好员工教育培训的新对策如何使教育培训工作更加适应生产需要、满足员工培训需求，达到提升员工素质的目的，有以下几点建议：5（一）增强培训工作的针对性。首先培训工作是一项教学工作，面对的是人，因此在这个过程中要做到因人施教，因材施教。在培训工作中要分析员工的个人素质，形成分类教学。例如将员工按照年龄、技术水平层次分为A、B、C三类，A类为年龄

6、较小，文化层次较高，实际操作经验少的。对于他们要进行系统的、完整的技术理论实践培训，使其尽快成长为生产骨干。B类为中年员工，有一定实际操作经验，但文化层次不高的，对于他们要进行以理论为主的培训，增强他们理论实际贯通的能力。C类为年龄偏大，文化层次较低的，对于这类员工，主要是要进行现代生产技术知识的培训。其次，培训工作的目的是提高员工技能素质，因此在培训中就要大力加强对实际技能的培训力度，从生产出发，回到生产，形成培训为生产服务，生产为培训找到需求的良性循环机制。加强培训意识教育。使员工清楚的认识到培训为了自己，使不培训就要落后，就要被淘汰的意识牢固的树立在员工的思维中

7、。（二）增强培训工作的激励机制。在基层培训中，员工的培训积极性没有被调动起来，在培训过程中，要探索适合基层的激励机制。例如，在基层队站，可以采取月度学习标兵评选等活动，通过对培训过程的量化考核、理论考试、现场比赛等，对学习认真、肯学、愿学、学的好的员工进行奖励，刺激其他员工，激发学习积极性。要加强激励机制的灵活性建设，根据不同时期的实际，随时调整激励力度。探索建立员工培训激励基金，专门用于员工培训激励，用物质的方式激励员工学习。5（三）不断推进培训模式的转变。首先要改变以往的应付式培训方式，让培训内容更加贴近员工需要，更加贴近生产实际，尽可能的做到员