2021高一数学上册教学工作总结.docx

《2021高一数学上册教学工作总结.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021高一数学上册教学工作总结2021高一数学上册教学工作总结　　年终总结是对一年内所有工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。以下我DL为大家整理了2021高一数学上册教学工作总结,供大家参考!　　2021高一数学上册教学工作总结一　　今年我担任高一两个班的数学课。这我第一次带高一，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事

2、，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。这一学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。　　一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。　　认真学习.理论、党的十五大报告、《第三次全国教育会议精神》、江总书记的“.”理论，不断加强自身的政治理论修养。热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。严格遵守《中小学教师

3、职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。　　二、我平时加强理论学习。　　理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺

4、应学生的思维方式进行教学。尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。　　在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。　　三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。　　踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。　　在教学工作中，我能积极贯彻素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。因

5、为我们的学生底子较差，课前、课后、课上的效率都不太高，针对这种情况，课堂教学我采用多种教学形式，尽量的将一些枯燥无味的东西讲得形象生动一些，提高他们学习数学的兴趣。最高兴的就是听到学生说他现在开绐对数学有兴趣了。　　四、几点反思　　很遗撼的是：这一年我们班的成绩上升得不快。我对此分析出几点原因：　　(1)由于底子薄，而我有时上课选的例题难度系数比较大，他们难以接受;　　(2)难度大了，就忽略了基础知识的掌握，所以学生学得不够踏实。　　(3)虽然改了以往的只讲思路，不讲过程的情况，上课能够将详细的解题过程写出，但学生在

6、听课时只顾着做笔记，没有听讲解方法，以至于思想方法不理解，就不能举一反三了。　　(4)学生对教师的依赖性太大，动手能力差，遇到问题不去思考，不去分析，更别谈进行逻缉推理。　　(5)自觉性不高，课后练习不能保质保量的完成，有时还出现抄袭现象。　　针对这个现象，我决定对于我教的两个班，特别是很多数学底子很薄弱的学生，所以我决定从最基础的知识下手，每天做几道最简单的题，巩固基础知识。　　同时我还认识到我有以下不足：　　①作为一名党员，没能发挥其应该发挥的带头作用;　　②自己的教育教学理论知识很缺乏;　　③对于“一专多能”的

7、目标还相差很远。　　这是我对一年来教学的总结，也是我的一些心得和体会，在以后的教学中我会加倍努力，加强自己的专业知识，扩充自己的知识面，完善知识结构，改正自己在教学上的错误方法，努力探索，争做一名优秀的人民教师。　　2021高一数学上册教学工作总结二　　时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。回想起这学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，我只想和大家一起交流一下这学期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师批评指正。　　这学期，我担任了高一(11)班班主任及高一(11)、(12)班的数学教学工作。这里，我就数学教

8、学工作谈谈我及我们备课组的一些做法：　　一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法　　学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。　　1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立