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《鄂教版品生一下《瞧我多精神》导学案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、最新鄂教版品生一下《瞧我多精神》导学案8《瞧我多精神》课题《瞧我多课型综合课型主备人精神》本周行为复备人审核人训练重点班级小组学习小主人1、我懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。学习2、表现对坐立走姿势正确者的欣赏。目标3、培养正确的坐立走姿势。重、难学习正确的坐立走姿势。正确的坐立走的姿势。点预测学习过程一、点燃激情,导入新课；资料交流,欣赏姿势。1、师：同学们,喜欢看电视吗？（学生答）今天老师带来了一段录像,请同学们仔细看,然后说一说你看到了什么？感觉怎么样？（放阅兵式录像）2、师：哪位小朋友先说？（可能说很整齐、真
2、精神、很好看......）师：喜欢他们这样的姿势吗？（学生答）小结：老师也非常喜欢！他们的姿势多美啊！真精神！你们想不想和他们一样精神？（学生答）3、揭示课题：今天我们就来学习第五课《看我多精神》,学了之后,我们也会和他们一样精神的。（师板书课题）。师：请同学们精神饱满地读一遍课题。（学生读）教师“复备”栏或学生笔记栏学法指导：1、在合作之前要充分独学,完成自主练习。2、根据导学案展开学习,遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时,其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充,并试着读一读。1/3
3、师：老师发现同学们个个都很精神！你们能象现在这样精神饱满地上好这节课吗？二、同伴互助,交流分享1、谁能说一说,在我们学校的生活中,你经常看到哪些姿势？（学生交流）2、根据学生的交流板书“站、坐、走”。3、现在,我们来学习正确的站、坐、走的姿势。（请看屏幕）活动二：说一说,做一做。（1）“坐如钟”是什么样子？课件演示,学生观看。（板书关键字：端正）师：同桌比一比,看谁坐得最端正、最精神？（2）“站如松”是什么样子？课件演示,学生观看。（板书关键字：直立）学生起立,练习站姿。（3）“走如风”是什么样子？课件演示,学生观看。（板书
4、关键字：轻快）指生表演“走姿”。强调应注意的问题。活动三：分小组进行练习。选出走得最好的同学参加比赛。（1）小组活动,练习走姿。师巡视指导。（2）表演比赛“看谁走得最精神”。然后请学生说一说自己的感觉。活动四：做相反的动作。（1）生：我说“坐”,你就“站”。听明白了吗？（2）开始活动。（提醒学生：入坐要轻,保持正确的姿势。）2/3（3）师评价：XXX等同学反应快,能保持正确的姿势,真精神。过渡小结：正确的姿势不光给人美的感受,还有利于身体的健康发育,促进“脊柱”的正常生长。所以,我们要坚持正确的坐、立、走的姿势。那么,姿势不
5、正确会怎样呢？你知道吗？三、合作探究,共同成长A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问,组长组织小组成员相互交流,尝试解决,小组长梳理总结。B、组内交流对学成果,展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。C、教师引导组间互学,解决各组的疑难问题。D、教师到各组巡视,调查学情,将本课的重点、疑难点梳理出来,划分为若干个任务。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务,然后进行合理分工,组内进行“预展”。四、主动展示,张扬个性3/3
