课题2化学是一门以实验为基础的科学教案.docx

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1、课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究教学目标知识要点课标要求1.化学实验与科学探究了解科学探究的主要环节；理解探究的过程2.观察描述实验现象学会观察实验现象的顺序、角度等方法；学会描述观察到的实验方法教学过程情景导入大家是否还记得《西游记》中太上老君的炼丹炉？我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。合作探究探究点一化学实验与科学探究提出问题化学是一门以实验为基础的科学

2、。学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的步骤是怎样的呢？交流讨论学生结合生活经验或实例讨论。归纳总结科学探究的一般步骤：（1）提出问题，(2)猜想与假设，（3）设计方案，（4）进行实验，（5）收集证据，（6）解释与结论，（7）反思与评价，（8）表达与交流。知识拓展科学探究的形式有多种，实验、调查、讨论等都是科学探究的形式，进行科学探究不是一定都按科学探究的8个要素一步步进行，可根据实际的研究内容选择其中几个环节进行。探究点二观察描述实验现象提出问题在实验时，我们在实验前观察什

3、么？实验的过程中观察什么？实验后又观察什么呢？观察到的这些实验现象，我们从哪些方面去进行描述呢？交流讨论讨论相关的原因。归纳总结观察化学实验的内容实验前实验过程中物质原来物质状态和颜色的变的颜色、气化、发光、放热、产生味、状态等沉淀和放出气体等实验后生成物质的颜色、状态等1.学习化学实验的特点（1）关注物质的性质（如颜色、气味、状态、溶解性等）；（2）关注物质的变化（如发光、放热、生成气体、生成沉淀等）；（3）关注物质变化过程及其现象，并学会记录、分析实验现象，得出结论。探究点三.对蜡烛及其燃烧的探究探究实验实验步骤实验现象解释和结论观察蜡烛颜色

4、、圆柱形，乳白色或红色等，蜡烛因加入颜料而呈现各种颜色点状态、形状有轻微气味燃从蜡烛上切下一不溶于水并石蜡质地较软，密度比水小，且难溶于水前块石蜡，放入水能浮在水面中上1.在空气中，点燃蜡烛，观察现产生黄白色象光亮火焰；蜡烛火焰闪烁蜡烛火焰由于受气流影响而摇晃，黑烟是石蜡未充摇晃，并有黑分燃烧的炭黑；燃烧火焰三层：焰心、内焰、外焰。烟产生；火焰分三层2.取一根火柴梗，迅速平放在火焰中约1s-2s后取出燃烧过程3.在蜡烛火焰的中上方罩一个冷而干燥的烧杯4.将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡（或在蜡烛的火焰上方罩个内壁蘸有澄清石

5、灰水的烧杯）熄熄灭蜡烛，观察灭现象火柴梗在火焰最外层的部位先变黑，外焰处石蜡蒸气充分燃烧，温度最高；内焰处石蜡第二层次之，蒸气燃烧不充分，温度较低；焰心主要是未燃烧的里层几乎未石蜡蒸气，温度最低变化烧杯内壁有蜡烛燃烧有水生成水珠生成澄清石灰水蜡烛燃烧有二氧化碳生成变浑浊有一缕白烟石蜡的蒸气遇冷形成白烟从烛芯飘出后用燃着的火柴点燃白烟，再观察现象课堂讨论火焰顺着白烟将蜡烛重白烟是石蜡小颗粒，石蜡具有可燃性新点燃1.蜡烛燃烧时状态有没有什么改变？2.火柴迅速平放在火焰中约1s-2s后取出，放置的时间长了，会有什么现象？3.蜡烛燃烧时产生黑烟，为什么

6、熄灭后是白烟？熄灭后的白烟是什么物质？归纳总结1.石蜡燃烧的文字表达式表示为：点燃石蜡+氧气二氧化碳+水此反应的条件是点燃，写在了箭头的上方。表达式的意义：石蜡和氧气在点燃的条件下生成了二氧化碳和水。2.探究步骤对现象的观察和描述点燃前白色（或其他颜色）固体，质地较软，有气味，难溶于水，密度比水小燃着时发光，放热，冒黑烟，熔化成液态后又凝固；火焰分三层，外焰最亮；干燥的烧杯内壁有水雾生成，另一烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊熄灭后冒白烟；点燃白烟，蜡烛又重新复燃板书设计第1课时对蜡烛及其燃烧的探究一、化学实验与科学探究科学探究的一般步骤：（1）提出问题，

7、(2)猜想与假设，（3）设计方案，（4）进行实验，（5）收集证据，（6）解释与结论（7）反思与评价，（8）表达与交流。二、观察描述实验现象变化前、变化过程中、变化后三、对蜡烛及其燃烧的探究点燃前、点燃时、熄灭后教学反思成功之处本堂课主要以学生的探究实验为主，采用探究式教学方法。在教学过程中，教师发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。不足之处分组实验时有个别学生不服从小组长安排，体现不出小组的团队意识。第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学目标知识要点课标要求对人体吸入的空气

8、和呼出的气体根据人体吸入和呼出气体的探究学习，掌握观察、记录的探究（重点）的方法。体验完整的科学探究活动教学过程情景导入人