板鞋竞速教案.docx

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1、精品文档教学技能大赛授课学院：授课内容：板鞋竞速授课教师：授课时间：2010年5月授课地点：指导老师：。1欢迎下载精品文档教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，按体育课程资源的开发与利用理论设计，传播民族文化，开发少数民族传统体育项目。根据学生的心理和生理特点，全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。合理应用自主学习、合作学习等方式，让学生在学练中学会思考、学会交流，培养学生团队团结协作的品质，着力达到健身、启智和育人的目标。二、学情分析1.教材内容为板鞋竞速，是一个少数民族传统体育项目，多数学生

2、对此不太了解；为传播和推广少数民族传统体育文化；培养学生协调统一的团队精神；锻炼学生下肢的力量及速度素质，特把其引入课堂。2.在心理方面，他们已经具有了一定的分析问题和解决问题的能力，所以教师可以给学生一定的时间，让他们分析问题、探讨问题。3.在能力意识方面，他们具有一定的体育活动能力及认知水平，但团队意识、集体意识较差，所以进行此练习能够很好的培养学生集体与个人统一协调的品质。三、教学目标1.通过学习，了解板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值；2.通过自主学习，初步掌握板鞋竞速慢跑技术；3.培

3、养学生协调统一和团队合作的意识。。2欢迎下载精品文档四、教学重点、难点重点：穿板鞋行走时，三人之间脚步的协调一致性。难点：穿套板鞋行走时，腿部的发力情况。五、教学过程设计本节课准备部分通过一个《兔子舞》结合音乐的游戏，将学生带入有节奏的团队合作情境中，让学生知道在集体活动里团结、协调、统一的重要性，学生随着教师的口令，集中注意力，很快进入统一的节奏里，用这样的方法，调动学生主动参与的意识。接下来安排一个团队竞速练习，让学生体会到协调统一在团队竞速当中的重要性，以此转入对板鞋的讲解。教师结合板鞋器材介绍其

4、组成和结构及其穿套板鞋，便于学生认识和使用器材。接下来给学生充分的自练时间，“自思”时间，让学生先小组讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生自学能力、思维能力与团队合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过板鞋竞速比赛巩固了学习目的。最后在轻松柔和的乐曲中师生共同放松，结束了本节课的学习。六、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，感受在团队当中合作协调统一的重要性，并对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导

5、给予一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且各方面都有了全面的体验。。3欢迎下载精品文档课时计划班级：高二（2）班人数：14人授课教师：教1．板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和学锻炼价值重点重点：穿板鞋行走时，三人之间脚步的协调一致性。内2．板鞋竞速慢跑方法难点难点：穿套板鞋行走时，腿部的发力情况。容教1．通过学习，了解板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值；学2．通过自主学习，初步掌握板鞋竞速慢跑方法；目3．培养学生协调统一和团队合作的意识。标教学教学内容教师活动学生活动组织形式及要求时强

6、过间度程一、课堂常规通过提问的方式导入1、集合整队1、集合迅速，队伍整组织：本次课的内容。2、师生问好齐；如图所示（△：教师3、提问：贵阳市“三2、认真听讲，积极回╳：学生）创一办”的“一办”答教师问题，明确本次╳╳╳╳╳╳准是指什么？宣布本课的任务；╳╳╳╳╳╳次课的内容3、见习生随堂认真听△4、安排见习生讲，力所能及模仿。要求：快、静、齐备二、准备活动部兔子舞1、指导学生跟随音乐1、集体随教师的口令组织：练习；和音乐的节奏进行练×××2、语言激励调动学生习；的积极性，达到热身的2、注意整体的协调统×

7、××分效果。一。×××要求：1、积极认真练习；2、保持动作的协调一致。1分小钟3分钟中。4欢迎下载精品文档一、辅助练习团队竞速练习1、将学生进行分组；1、根据分组情况，积组织：练习方法：2、交待练习规则；极主动练习××××××把学生分成人数相等3、检查学生练习情况2、根据练习规则，自的两组，除了每组的首主练习××××××尾两人不用蒙上眼睛，3、思索如何才能使节要求：认真练习，积极其余同学借用红布蒙奏协调统一思考。住眼睛，其中，后面同学手搭在前一同学的肩上，两组队伍都从起点开始，到终点后返回到起点结束。

8、3分中钟基本部分二、简要介绍板鞋竞速结合板鞋器材，向学生1、认真听讲，了解板组织：运动介绍其组成和结构。以鞋竞速运动的简要知╳╳╳╳╳╳及讲解如何穿套板鞋。识；╳╳╳╳╳╳2、仔细观看，了解板△鞋器材的组成和结构。要求：不能随意走动，以及正确穿套板鞋。注意课堂纪律三、学生穿套板鞋分组自主练习1、按以上分组情况，1、认真听讲、开动脑组织：按分组情况，各让各组自行联系；筋、发散思维、小组讨小组充分思考、讨论。2、检查学生自主练习论练习；过程