单项式与单项式相乘教案.docx

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1、-------------精选文档-----------------学科：数学课题：单项式与单项式相乘授课教师：可编辑-------------精选文档-----------------授课教师学科数学班级初一（2）班授课时间课题单项式与单项式相乘课型新授课教学在学习了整式的加减、同底数幂、幂的乘方和积的乘方后，引导学生得出设计单项式与单项式相乘的法则，使学生正确辩论和区别各种不同的运算以及运算思路所使用的法则，通过计算，正确得出计算结果。使学生理解并掌握单项式的乘法法则，知识目标能够熟练地进行单项式的乘法计算．教学目标能力目

2、标注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力．情感态度通过单项式的乘法法则在生活中的应用培养学生的应用意识．与价值观教学1．重点：掌握单项式与单项式相乘的法则．重点教学2．难点：分清单项式与单项式相乘中，幂的运算法则．难点可编辑-------------精选文档-----------------预习内容预习方式预习效果预习指导单项式相乘章节自学板7.3.1单项式与单项式相乘书一、解题步骤：例一：例二：设计可编辑-------------精选文档-----------------可编辑-------------精选文档------

3、-----------一、复习提问：什么是单项式？什么叫单项式的系数？什么叫单项式的次数？思考教师复习前边二、我们已经学习了幂的运算性质，所提为题，所学知识，在这个基础上我们可以学习整式的乘并积极回为引出本法运算．先来学最简单的整式乘法，答。节内容做即单项式之间的乘法运算(给出标铺垫教题)．1、2x·3xy学2、3m2n·5mn33、4ab3·2a2b3c过以第一题为例：①①每个单项式是由几个因式构成程的，这些因式都是什么？②根据乘法结合律重新组合③根据乘法交换律变更因式的位置④根据乘法结合律重新组合⑤根据有理数乘法和同底数幂

4、的乘法法则得出结论归纳单项式乘单项式的运算步骤是：①系数相乘为积的系数；②相同字母因式，利用同底数幂的乘法相乘，作为积的因式；③只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的两个2*x*3*x*y以这几道2*3*x*x*y例题引导2学生总结6*x*y出法则内容可编辑一个因式；④单项式与单项式相乘，-------------精选文档-----------------教师活动学生活动设计意图备注三、典型例题：例一：计算按照刚刚总巩固已经1、（-3m3n2）·(7mn3)2、4x2y3·(-3x)32教3、(-3ab)(-a2

5、2c)·6ab4学(1xyz)2x2y2(3yz3)235例二：计算过2x3myn)(ym)1、(3x2)(32、程7y2)(5xy)3x2y12x3(435a3b(3b)2(6ab)2(ab)ab3(4a)2结的解题步总结的解骤，试着解这题思路，进在解题完毕后，让两道例题行练习班内男女生做竞赛，题目在教案后加深对单增强班内学生的竞在充分分析项式乘以争意识、同时应用题目的基础单项式的数学知识来计算比上解答解题步骤赛结果小结：单项式与单项式相乘是整式乘法中的重要内容，它的运算法则的导出主要依据是，乘法的交换律与结合律以及幂的运

6、算性质．可编辑-------------精选文档-----------------课后反思课上练习：1、练习：(ax2)(a2x).(3x3y)(x4)(y3)6a2b(1abc)2(3a2b3)24(a3b2)52115xny2xn1yn12m(2mn)(mn)32(1.2103)(2.51011)(4109)(3)(-5amb)·(-2b2)；2、计算下列各题（1）4xy2(3x2yz3)（2）(3a3b2)(21a3b3c)873mn2(0.125m2n3)（4）(1xyz)2x2y2(3yz3)（3）3.2235（5）

7、5x(1ax)(2.25axy)(1.2x2y2)（6）2x2y(0.5xy)2(2x)3xy335可编辑-------------精选文档-----------------3、⑴思考：已知：x4,y1，求代数式1xy214(xy)21x5的值.874⑵一长方体的长为8107cm，宽为6105cm，高为5109cm，求长方体的体积.可编辑