北师大版七下第2节《血液循环》导学案.docx

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1、第九章最新北师大版七下第2节《血液循环》导学案血液循环课题第十章第二节血液循环课型新授主备人审核人1、观察血管和心脏,区分不同类型的血管,分析各种血管与其功能相适应的学习特点。目标2、辨认心脏各部分结构,阐明心脏是血液循环的动力器官。3、描述血液循环的途径。重点1、心脏的结构及相连的血管难点2、血液循环的途径学习过程学案1、血管分为哪三种类型？各血管的特点、分布、及流动的血液？2、心脏的结构以及心脏相连的血管？预3、心脏的功能？习导4、何为心率？何为心输出量？何为心动周期？学5、体循环和肺循环的途径？导案学生按照预习导学,

2、简要的预习课本6、何为收缩压和舒张压？一、各小组代表展示预习结果,各组进行补充。通过学生的展二、小组质疑,学生解答。示及质疑,教师一方面了解学生课,教师适时进行点拨：的掌握情况,一堂三、根据学生的预习及质疑情况方面可以适时的探进行点拨讨1、分清楚三种血管的特点及血液流动的方向。2、牢记心脏的结构及与之相连的血管。3、认识心脏的功能。4、明白牢记体循环和肺循环的途径。1/2知识明白三种血管的组成、分布及流动的血液,牢记心脏的组成及相连注重强调重点反的血管,并明白本节课的重点体循环和肺循环的途径。馈一、填空：检验学生课堂的掌握程

3、度1、（）将血液从心脏输送到身体各部位的血管,（）将血液从身体各部位送回心脏的血管。2、毛细血管数量最（）、分布最（）、管壁极（）,仅由一层（）构成,内径极（）、（）只能单行通过。课3、心脏主要由（）组成,分为四个腔,分别是（）、（）、（）、（）。堂4、组成心脏的心肌有节律地（）和（）形成心自脏的搏动,使得心脏成为血液循环的（）器官。测二、分析题：1、体循环的途径？2、肺循环的途径？课后反思2/2