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1、最新冀教版信息技术三上第2课《画大熊猫》教案三年级班教者：宋红莲授课时间：年月日课题第二课画大熊猫1、知识目标：1、学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画,处理图形信息。2、通过画大熊猫的活动,考虑到大熊猫特征明显,画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白教学简单色,简单易画,能够调动学生学习的积极性；2、技能目标：目标培养学生绘画兴趣与创作热情。3、情感目标：激发学生创造自己作品的兴趣。重难重点：培养学生绘画技巧。点课前收集有关大熊猫的图片与相关资料准备教学环节及内容设计意图过程反思一．出示视频,导入活动以视频导入,激发学生兴在教1、播放大熊猫视频,激发学生兴趣；趣
2、,提出本课学习目标。学中,达到2、出示大熊猫图片,让学生观察大熊猫的颜色、形状等特贯彻了“自主学习”的教育学以致用,征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共思想,以学生为本,以学生冲破陌生同表现的,让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画,按的发展为本。肯定了学生的学习压什么样的顺序画大熊猫的各个部分,为绘画做好设计准的主体地位,学生在课堂力,课堂氛备。上不仅是受教育者,更是围变得轻二．尝试工具,做好准备实践者,是学习活动的主松自然。1、学生逐个认识绘画工具；人。2、找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等,我留做好工具准备。学生在教学过程中的给学生大3、"提个醒"
3、中介绍了"撤销"操作的功能,由此对比手工作认识和实践是教师无法代量的绘画画,可感受计算机作画的某些优势。替的。教师不再是课堂的时间,让每三．创作作品主宰,而是一名引导者、一个人都1/3学生上机绘画。进行创作。组织者。积极地、注意：在作画的过程中,学生对各种工具可以随意选择,综自主地参合利用,不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具,也与到学习可以画出椭圆、圆形等。了解计算机“桌面”中去,成为四．保存文件欣赏作品的内容,而观察与发现是课堂上真1、保存文件：教师指导学生保存文件,保存到指定的文件有指导性的。从共同观察正的主夹里。大屏幕中的同一桌面到学人。注意：存储是信息活动中的一个重
4、要环节,存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失,要及时地保存文件。生各自计算机的桌面,归纳出桌面应该有的共有特征。通过欣赏作品,我不2、欣赏作品一味一味地追求"像"与"以小组为单位,评选出优秀的学生作品不像",应以赞扬为主,给那注意：在对学生的作品进行评价时,提倡学生进行自评和互评,教师不能一味地追求"像"与"不像",应以赞扬为主给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导四．活动交"通知画大熊,请根据自己的感受说说手工画画与计算机画些绘画能力较差的同学以,并信心,激发学
5、习热情。。流画的不同？"经过课堂的教学,基本上完成了设计的教学目标,但也出现了许多的不足。现从以下几点来说。1、从知识的结构来说,学生一下子认识那么多绘画工具,可能有的不能一下子灵活掌握,需要地以后的绘画中进一步运用。教学2、从绘画角度上来说,学生绘画能力不一,有的喜欢画画,并能一定的绘画能力,课随笔堂作业完成较好,但也有一部分学生,绘画能务不是很强,画出的图画不好,失去了学习兴或趣。反思3、当然教学中在情景问题创设上,不够多,这也是这节课失误。我应从各个角度来创设这节课重点的问题情景,让学生多去实践,为今后的学习做铺垫。总之,通过这节课前后,我感触很深,通过反思,我已有豁然开朗
6、的感受,今后一定在不2/3足之处多下功夫,争取在教学的各个方面有很大的进步。3/3
