Excel公开课教案(表格式).docx

Excel公开课教案(表格式).docx

ID:62214982

大小:79.09 KB

页数:7页

时间:2021-04-21

Excel公开课教案(表格式).docx_第1页
Excel公开课教案(表格式).docx_第2页
Excel公开课教案(表格式).docx_第3页
Excel公开课教案(表格式).docx_第4页
Excel公开课教案(表格式).docx_第5页
资源描述:

《Excel公开课教案(表格式).docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、授课教案课程名授课班级授课时间授课地点授课类型计算机基础15春汽修16年5月6日15春教室新授课课题教学目标教学重点教学难点教法课前准备Excel数据排序和筛选1.知识目标(1)理解排序、筛选的意义、关键字的概念(2)掌握单列和多列排序的方法(3)掌握并能熟练应用自动筛选(4)能根据需要选择排序和筛选方式2.能力目标(1)、培养学生动手操作能力、探究创新能力。(2)、培养学生学会综合运用所学知识,完成实际工作任务能力。3.情感目标(1)培养学生信息管理意识,运用Excel规范、高效管理数据(2)体味Excel的神奇功能,培养学

2、生对本课程的学习兴趣多列排序、自动筛选自定义筛选演示教学、任务驱动教学、讲练结合教学课件、教案、计算机、投影仪教学过程复习提问导入新课主要内容及教师活动1、在输入公式时应该注意什么?2、求和函数和求平均函数是怎样表示的?教师展示课件(学生成绩表和教师工资表)通过前面的学习我们已经掌握了Excel中数据的输入和计算,这些数据在表格中是按输入顺序排列的,也是没有规律的,那么怎样从众多的数据中快速的找到我们需要的数据呢?这就是我们今天要学习的内容:设计意图温故知新,为本课的学习准备创设情景,激发兴趣,引出了本课题。一、数据排序(一

3、)单列数据排序:1、方法把光标移到要排序数据列任意单元格,单击常用工具栏中强调两按钮的“升序”按钮或“降序”按钮即可.的记忆方法2、举列操作演示成绩表中分别按“性别”升序、“语文”降序、“机械基础”升序、“总分”降序单列排序讲授新课3、提示:注意观察每次排列后数据的顺序变化承上启下,【提问:当总分相同时我们怎么办呢?】引入新知识(二)多列同时排序1、方法(1)单击【数据】

4、【排序】弹出如下“排序”对话框重点之一,结合图示讲解更直观这里的“关键字”就是排序的条件依据。(2)按要求从“主要关键字”下拉列表中选择排序的主要依据和排列顺

5、序,从“次要关键字”下拉列表中选择排序的第二依据和排列顺序。(3)单击“确定”按钮。(说明:当主要关键字出现相同数据时,就按次要关键字的设置排序。如有必要,还可以设置“第三关键字”和排列顺序。)2、举列演示这里体现单列与多列排序的区别(1)成绩表中,按性别升序排序,性别相同按数学降序理论联系实排序。际(2)成绩表中,按总分降序排列,总分相同时按机械基础成绩的降序排列。(3)成绩表中,按总分降序排列,若总分相同就按机械基讲授新课础的降序排列,机械基础再相同就按机械制图的降序排列。注意:A.如果Excel没能够正确地进行排序,可能

6、是因为它没有正确地获取排序区域。请检查一下你的排序区域操作中容易出现的问题是否选择得合理。特别提示,B.排序区域中不能够包含已合并的单元格。引起重视C.在排序对话框中,选择有标题行,该标题行不参加排序;选择无标题行,则该标题行参加排序(标题行一般认为是表格的第一行)。默认为第一种情况,一般不变。课堂练习一:(抽一学生到前台操作,教师和其余同学观察)锻炼学生的1、成绩表中,按汽修实训成绩从低到高排序胆量和操作2、成绩表中,按总分降序排列,总分相同时按计算机降序能力排序(操作结束,教师点评,鼓励)【很多时候,只有部分数据对我们有用,

7、怎样把不用的数故设悬念,据隐藏,快速地从众多的数据中找到自己需要的数据呢?】勾起学下面知识的欲望二、筛选(一)筛选的定义Excel中的筛选是指让某些满足条件的数据行显示出来,而暂时隐藏不满足条件的数据,以便更清楚地显示需要的数据(二)筛选的分类筛选分为自动筛选和高级筛选两类1、自动筛选(1)单击数据区域中的任意单元格重点之二(2)执行【数据】

8、【筛选】

9、【自动筛选】命令讲练结合(3)表格数据直接进入筛选状态,每个列标题右边均出现一个筛选箭头。讲授新课(4)单击需要对之进行筛选的列标题右侧的筛选箭头按要求进行筛选,也可以在“自定义

10、自动筛选方式”对话框中进行筛选条件的设置。本课难点详写(5)取消筛选:再次选择【数据】

11、【筛选】

12、【自动筛选】命令,就可以去掉命令前面的”√”符号,退出筛选状态,数据恢复。典型案例(6)举例演示:知识点一网(教师边讲边操作,学生观察)打尽A、筛选出成绩表中总分前10名的学生B、筛选出成绩表中语文成绩在60分及以上的学生C、筛选出成绩表中数学成绩在85—95分数段的学生,并按降序排列.D、.筛选出成绩表中计算机成绩在90分以上或多或60分以下的学生(8)注意:容易出错提A、分数段表示,取前不取后(85—95表示大于等85而小醒学生

13、注意于95)B、筛选对话框中的“与”表示两个条件同时满足。“或”讲授新课表示两个条件只满足其中一个即可。课堂练习二:(抽一学生到前台操作,教师和其余同学观察)学以致用锻1、成绩表中,筛选出机械制图成绩不及格的学生炼操作能力2、成绩表中,筛选出总在500分以上的学

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。