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1、2019最新苏教版生物八上第一节《动物运动方式的多样性》教案三动物的运动第一节动物运动方式的多样性西安中学初二年级彭林教学设计分析、评价、反思、体会教（一）教学总体设想学这一节内容我打算用一节课。因为本节课课程标准的要求仅仅是“说出动物多种多样的运动方式”,所以我打算紧紧围绕这一主分题,进行师生互动教学。内容相对简单,而且学生很有兴趣,课前我专门和学生讨论了这个问题,学生都表示希望自己查资料,上析课的时候能给他们展示的机会,让他们自己来发现和体验动物多种多样的运动方式。我同意了,于是给各个小组布置了查资料的任务。（二）教学重点列
2、举动物运动方式的多样性（三）教学难点：举例说明动物运动的重要性。能知道动物运动的意义,增强学生保护动物的意识。自发参与到保护动物的活动。教（一）知识目标学1．举例说出动物运动方式的多样性目2．举例说明动物运动的重要性标（二）能力目标1．通过观察、讨论、调查培养学生的观察能力、动手能力以及表演和模仿能力。2．教给学生探究生物世界的方法（三）情感目标1．使学生知道动物运动的意义,增强学生保护动物开放性课堂教学的尝试,对冯层教学研究是很有意义的。师生互动教学的摸索,是对传统教学模式的一种突破。知识目标相对比较简单,容易达到,于是把情
3、感和能力目标就要重点突破1/9的意识。自发参与到保护动物的活动。2．培养学生珍爱生命、关注自然、保护环境、团结协作的情感。教（一）课堂组织形式学以4人合作小组为主体,通过调查,观看视频,问题的讨策论,信息交流,表演展示以及互相评价,使得学生掌握动物略运动方式的多样性,同时体验运动对动物生存的重要性。突显出以学生为主,教师为辅的课堂模式,实现学生的自主学习。（二）教学器材和用具VCD,Flash,动物模型,多媒体课件（三）教具多媒体综合应用板书与多媒体的结合,学生亲身体验和VCD视频资料的互补（四）课程资源开发与利用充分利用学生的
4、生活环境中的教学资源,比如让学生观察家养水生物的游泳、猫狗等的运动方式等教学过程教学内容与学生活动教师活动反活动设计思、体会教一、创设情欣赏歌曲师：美丽的大自然每天都有着学景,想象很多奇妙的故事发生,今天就过激发兴趣,思考给大家先来看一个发生在蜗牛程导入新课：和黄鹂鸟的故事2/9二、共同探究、构建新知、合作交流师生互动,小组组员信息交流,讨论,准备展示学生思考,比较,得出结论：蜗牛和黄鹂鸟的运动方式不一样。观看,思考,记录学生观看,记录,思考小组成员组内信息交流,讨论,准备上台展示展示课件：阿门、阿前、一棵培养葡萄树,蜗牛背
5、着那重重的壳了学呀⋯⋯”伴随着形象生动的一生的首“蜗牛与黄鹂鸟”Flash动想象画片的欣赏,我们师生共同揭力,开了本节课的序幕。让学提出问题,让学生思考：生在蜗牛与黄鹂鸟不能同一个时间情境到树上吃葡萄,说明了什么中更呢？自然和谐的过板书课题：渡到第6章动物的运动本节第一节动物运动方式方式的课的多样性主题师：动物的奥秘有许许多多,同学们大多通过观看《动物世界》来更多的了解动物,今天让我们再次通过简短精彩的动物世界片头的欣赏来走进动物世界,了解一下动物都有哪些运动方式,这些运动方式有什么重要性。展示课件：播放动物世界录象3/9师：同
6、学们对动物的运动方式了解多少呢？下面我们以小组为单位,整理自己日常生活中观察到的,或搜集到的动物的运动方式方面的信息,开始我三、讨论互们的信息交流活动。动、深入探小组同学先进行组内交流和索、融合分生1：我给大家讲讨论,达成共识后,以你们小组析讲蛇是怎样爬行特有的方式向全班同学进行展的？蛇腹部有鳞示片⋯⋯生2：谁知道哪种鱼能上树？是弹涂（学生们的鱼,它的胸鳍可以左信息交流活右靠拢,⋯⋯及时评价,鼓励和补充跃了课堂气生3：（举企鹅图氛,各种各样片到讲台前）我们动物的运动小组搜集到关于企方式被他们鹅的运动方式⋯⋯描述的淋漓生4：⋯⋯⋯
7、⋯尽致。四、互动评价、协调发组织学生评选出表演最好的小展、回归生组4/9活鼓励通过提问总结：倾听经过同学们的参与和表演,我发言们是不是很容易能发现动物的运动方式有多种多样请同学们归纳一下,动物的运生1：行走、奔跑动方式可以分为几大种？有什生2：跳跃、飞行么特点么？⋯⋯板书：生：具有多样性！一、动物运动的方式纪录水里——游泳总结陆地：行走、奔跑跳跃空中：飞行（振翼飞行、滑回答,复习和巩固翔）小练习：师：（课件展示）生：大雁迁飞是为各种动物的运动了寻找栖息地,寻找提问：你能说出这些动物的运食物⋯⋯动方式吗？生：猎豹的奔跑速师：大家归
8、纳的很好,那么动度快适应它猎杀羚物这些运动方式对其自身有什羊的生活习性⋯⋯么意义？你能举例谈谈么？⋯⋯⋯⋯板书：培养学生的归纳能力引导学生会运用所学知识分析解决问题,得出正确结论5/9生：动物能主动的二、动物运动的意义适应环境。主动获取食物、逃避敌害、迁移栖息
