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1、2019最新苏教版生物七上第三节《我们身边的生物学》教案二我们身边的生物学教学目标：知识目标：1、描述生物学的概念。2、举例说出生物学与人类的关系。3、举例说出生物学的发展对社会的影响。能力目标：提高学生的阅读能力和口头表达能力。情感目标：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。教学重点：1、举例说出生物学与人类的关系。2、举例说出生物学的发展对社会的影响。教学难点：举例说出生物学的发展对社会的影响。课前准备：1、学生准备：（1）预习本节内容。（2）查询报刊、网络、录像等,搜集一些有关生物学方面的新信息。2、教师准备：查询报刊、网络、
2、录像等,搜集一些有关袁隆平与杂交水稻以及生物学方面的新信息。教学过程：一、情景导入出示袁隆平在2001年颁奖仪式上的资料,让学生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的贡献,激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣。二、探究过程：（一）出示袁隆平在水稻田中工作的画面,引导学生快速阅读《袁隆平杂交水稻》,然后让学生思考并回答下列问题：（1）袁隆平的新型杂交水稻为我们人类带来了什么好处？1/3（2）我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神？（3）袁隆平怎样研究出杂交水稻的？教师提示：1、阅读短文时,同学们要领悟科学探究过程,体验科学探险究的基本
3、步骤,即发现问题---提出问题---探究（设计、方法等）、验证---得出结论。2、阅读短文时,浓缩文字叙述,抓住关键的句子,用自己的语言如何概括出生物学的概念。学生阅读,做标记,同学之间进行交流,教师巡回,与学生一起交流。师生共同归纳,并由“研究水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出概念。生物学概念比较抽象,教师应引导学生找出概念中关键的知识点：（1）生物学是科学,（2）研究的对象是生命现象、生命活动规律。在此基础上,就学生所熟悉的发生在身边的事例,列举出来,同学之间进行交流,进一步理解这一概念。（二）人类的
4、生存和发展离不开生物：衣服的原料,食物的来源；住房的材料等等,通过讨论,学生可以真实地体验到人类要想生存、要想发展离不开生物。（三）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学。出示一些“人口剧增,能源危机,环境污染及癌症和艾滋病”的画面及相关资料,让学生了解这些问题的解决办法来进一步认识生物学的重要性。课堂小结：通过（二）（三）部分的探究学习,引导学生总结出人类与生物学密切联系的结论。师生讨论生物学的发展对社会的影响：展视生物学方面的新动态。（1）纳米实验室和纳米照相机。（2）克隆羊。学生仔细观察画面及相关资料说明,然后学生10人一组
5、讨论：1、纳米技术有什么用途？2、如果克隆人真的出现,会带来什么正在及负面的效应？教师出示小资料：资料1：生物工程药品。2/3资料2：生物治疗。同学间充分讨论,领司感受生物技术对人类的影响。每组请一名代表发言,对司性高的有独到见解的同学给予表扬鼓励,然后师共同归纳出生物学的发展对社会的影响越来越大,生物学必将成为21世纪的领先科学。3/3
