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1、2019最新沪科版生物第二册第五节《克隆技术》教案一、设计思路：本节课是新教材第七章第五节的内容,是根据当前生命科学的发展而新加入的,它的关键问题是：克隆技术给人类带来了什么。克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克隆技术在工业、农业和医学领域所取得的成果,及其美好的应用前景,也指出了克隆人研究可能引发的一系列社会伦理、道德和法律问题。在中学生命科学课程标准中,知识要求为A,也就是“知道”水平,教材主要通过文字的描述来介绍相关的知识点。考虑到我校为一所市级实验性示范性中学,学生通过全面地学习,已经具有一定的分析问题的能力,但运用所学得知识解决问题的能力还不是很强,于
2、是在发展性心理学、积极心理学、健康心理学理论的指导下,对本节内容以及教学方法作了一下处理：1、通过创设情景提出问题,在与学生解决问题的过程中,采用多种教学资源突破教学重点和教学难点。2、设置开放性作业,让学生预想克隆技术的未来,写一篇相关的小论文,从而拓展课堂教学。3、通过教材阅读、小组讨论及列表的形式开展自主学习,教会学生归纳整理、合作学习、交流互动的能力,并以生活事例进行拓展,教会学生用学习的知识去解释问题、发现问题,从而开发学习的潜能、促进学习成功,并用积极地心态、平和的心态、健康地心态、发展的心态去看待一个新科技,将健康心理学的内涵渗透到生命科学学科的教学中。4、通过对于克隆技
3、术利弊的讨论,理解政府的“四不原则（不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验）”,和其内在的意义,从而教会学生用心去剖析问题,用辩证唯物主义的态度去思考问题,落实情感态度价值观的教学目标。二、教学目标：1、知识与技能（1）学生知道克隆的概念和起源。（2）学生知道克隆技术的应用及其可能带来的社会伦理问题。（3）学生的学习能力、利用教材归纳总结获得精髓和做出科学判断的能力得到发展。2、过程与方法（1）在学习植物细胞全能性的基础上,进一步比较和学习动物细胞的全能性。（2）以多莉的诞生为例,通过简易的flash展示,学习克隆技术的一般操作过程。1/4（3）学生通过阅读教材、填表归纳
4、,培养学生获取信息、把握关键词以及表达信息的能力,从而了解克隆技术的应用领域。（4）从网络和报刊杂志上搜索并关注克隆技术对人类经济、生活和科学发展的贡献,及其发展前景。通过对克隆技术的利弊进行探讨,培养学生剖析问题的能力。3、情感态度与价值观（1）通过讨论克隆技术的利与弊、与人类的关系,从中体会先进的科学和技术是一把双刃剑,初步树立辩证唯物主义的观念。（2）通过学习克隆技术的发展过程,感受科学探究的曲折,培养学生积极地学习情绪；感悟科学家在探究过程中敢于质疑、勇于探索的精神以及严谨、持之以恒的科学态度,树立学生健全的意志品质；在事例介绍的过程中,帮助学生形成正确的自我意识,从而树立良好
5、的学习习惯与态度,发展学习的潜能,渗透健康心理学的实质。（3）展望生命科学未来的美好前景,增强科学研究以造福人类为最终目标的使命感,增强学生社会发展的责任意识,从而促进学生学习和心理的健康发展。三、教学重点和难点：重点：1、克隆的概念和一般过程。2、克隆技术的应用,发展性心理辅导的渗透。难点：1、在克隆技术利与弊的讨论中,树立辨证唯物主义的观念。四、教学方法：根据学生的特点,《生命科学》的课程内容,本节教学中主要采取“讨论法、讲述法、角色扮演”等教学方法。五、教学准备：为了提高教学的效率和效果,教学中采用了多媒体课件辅助教学。多媒体辅助课件创设一些认知情景,将一些微观的现象、抽象的道理
6、简单化,帮助学生理解,提高教学效率,有效调动学生的学习积极性。六、教学过程：教学内容教师组织和引导学生活动设计说明问题导入Flash演示梦境中出现明确课程主题。16、17岁是一个喜欢做梦多个自己的过程,引出现思考如何抓住梦境中的年龄,通过flash的演实生活能否实现？通过的点滴灵感。绎,培养学生把握细节的能什么技术？——克隆技力,培养学生肯定自我、敢术于创新、敢于假设的能2/4力。一、何谓克克隆一词的来源阅读教材,回顾以往在学习新知识的过程中,回隆如今克隆的含义,结合教的知识,比较动植物顾旧知识,培养学生温故而材内容提出克隆的概细胞的全能型,从而知新的习惯。念。理解克隆的概念。同时联系
7、回顾细胞的全能性,加强知识的连贯性。二、克隆技以克隆技术是如何发展通过观看图片,了解通过对科学发展史的阐述,术的发展历起来为主线,通过案例介克隆技术的发展史。培养学生的质疑和逻辑思史绍,从植物的运用、低等维的能力,培养学生发现生动物中的无性繁殖到体活问题的能力,培养他们不细胞克隆技术逐步推进,迷信权威、传统的创新精认识克隆技术的发现之神。旅。三、克隆技以多莉的诞生来讲解克通过观看“多莉诞通过flash的播放更直观术的一般过隆技术的一般过程。生”
