2019最新教科版科学五上《改变生态瓶》表格式教案.docx

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1、2019最新改变生态瓶课型新授教科版科学五上《改变生态瓶》表格式教案本课题课时数：1本教时为第1教时备课日期9月15日教学目标：1、减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。2、严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。3、认识到控制条件进行实验,细致、准确地记录到的现象的必要性。教学重点、难点：重点：严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。难点：在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。教学准备：准备若干鱼、水、水草等材料教学过程：教师活动学生活动设计意图一、交1、交流：生态瓶导入流生态里的生物

2、生活得还好展示,比一比本课,引起瓶,确定吗？哪些生态瓶里的动学生思考。实验方2、思考：如果改植物生活的比较案：变生态瓶中的一些条好。件会怎样呢？3、引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境,增学生小组自由1/4加生态瓶里的生物是选择其中的一种方改变生物的数量。案。1、实验方法：选通过二、实择2个生态瓶,尽量一师生交流实改变生态瓶验一：样的,一个生态瓶的水验的方法里的水量观减少生减少一半,另一个水量察生物的变态瓶里不变,两个生态瓶的生化。的水：物数量都不变。2、引导：要观察生物有什么变化,我们可以采用记录小鱼在改变前面

3、一分钟浮出学生进行实验水面上来的次数。和观察记录。3、实验结果：由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多1、实验方法：选通过择2个生态瓶,尽量一改变生态瓶三、实样的,一个生态瓶的水预测生态瓶里里的生物数验二：草增加一倍,另一个的会发生什么变化。量观察生物增加生小鱼数量增加一倍,其同样采用记录的变化。态瓶里他条件不变。小鱼在改变前面一的生分钟浮出水面上来物：的次数。2、实验结果：水进行实验和观2/4草增加,产生的氧气量察记录。就增加,鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮到

4、水面的次数会增多。3、讨论：如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢？（小鱼浮出水面次数更多,甚至会缺氧死亡）。是不是植物越多越好呢？（植物过多,影响植物对光的吸收,还会减少动物的活动空间,也会产生不良影响）。延伸1、讨论：要让生学生展开讨论到课外。态瓶里的生物生存的后交流四、总更好,我们要注意什结拓么？展：2、回家继续观察生态瓶,尝试写科学观察报告3/4板书设计：改变生态瓶改变生态瓶里的水量改变生态瓶里的生物数量授课日期9月21日4/4