2019最新教科版科学五上《阳光下的影子》参考教案.docx

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1、2019最新教科版科学五上《阳光下的影子》参考教案课题阳光下的影子计划课时1本课的观察活动要求在阳光下进行,是对上节课在探究活动中所发现的规教学内容律在自然环境中的验证、拓展和进一步理解。本课不仅是上节课的继续,分析同时还为今后学习“时间”“宇宙”等单元内容打下一定的基础。1.阳光下物体影子的方向随太阳的方向改变而改变,影子总是和太阳方向教学目标相反,长短也随太阳变化而变。2.认识到自然事物是在不断变化的,事物的变化之间是有联系和规律的。教学重难重难点：探究影子的特点点教具学具日晷图片或课件、分组实验单、简易的日影观察仪、指南针准备本课先让学生推测阳光下物体影子怎样变化,接着利用简易

2、的日影观测仪教学设计观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化,并收集相关数据,然后根据一思路天中影长变化的数据制作出影长随时间变化的柱状图,再根据观察到的数据发现阳光下物体影子在一天中的变化规律,最后利用阳光下物体影子变化的规律,解释人们为什么能用影子计时。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图1.、上节课学到哪些知识？2.阳光下物体的影子有变化吗？复习旧知,引入一、复习学生回答新知是怎样变化的？引学生推测并说理放手让学生自主3.看书上26页,根据上节课研究探究,培养学生入由。推测一下大树的影子在一天中发的推测能力。生的变化情况,并让学生说理由。1/21.让我们通过实际观测来验证我

3、二、观察们的相法阳光下影2.以小组为单位进行。子变化但每人都要记录小组的观察结果。1.师讲：如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图,纵轴表示影三、整理长,横轴表示时间。记2.分析柱状图：一天中阳光下的录影子是怎样变化的？什么时候最长,什么时候最短？还有什么发现？学生阅读教材上的让学生明白只有说明,明白观察目动手实验才能验的和观察记录方证前面的猜测,法。分组实验,做培养其动手能好记录力。分组汇报自己的观测数据。学生将数据整理成培养学生分析、柱状图。整理的能力。四、日影学生思考回答此问题的提出,古人曾经利用日影观测仪记时,能观是对本节课的巩说说其中的道理吗？测仪固反馈。作业：作业设计1

4、.影长变化有什么规律？2.再经过一段时间的观察,阳光下物体影子的变化有什么新发现？2/2