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1、2019最新教科版科学三下《迎接蚕宝宝的诞生》教案一、教学目标1、指导并鼓励学生开展养蚕活动,引导学生在养蚕过程中发现生命的发展变化,通过养蚕活动的经历和体验,培养学生亲近生命,珍爱生命的情感。2、亲历养蚕的过程。3、经历对蚕的身体变化进行比较和测量的过程。4、经历对事物的发生、发展过程中,坚持不懈地观察记录的过程。二、教学重难点教学重点：亲历蚕由“卵→蚁蚕→幼蚕”的过程。教学难点：付出一份爱心,细心地进行养蚕活动。三、材料准备蚕卵、放大镜、记录用表、鸡蛋、虫卵图片、青蛙各阶段的图片。教学过程（第一课时）教学内容教学媒体教师行为学生行为教学思路引入纸盒中装出示“
2、装蚕卵的纸盒”,创（简单观察盒子,猜一让缺乏自入一些蚕设情景谈话：今天老师给大家带猜。）主运动能力卵来了一些小生命（小动物）,让学生打开盒子,观察蚕卵。的生命体你们见识一下（猜猜看是什么（蚕卵）与呀？）。学生已有的设问：这些卵是生命吗？学生发表自己的观点。生命概念形引导学生从蚕生命演变的已成冲突,创设有知识角度认识蚕卵与生命的关情景。不同卵的鸡蛋系。异同点设问：你知道的与蚕卵相似学生谈一谈。将蚕卵与的生命还有哪些呢？学生更熟悉的禽蚕、蛙卵等联系起放大镜教师出示一枚鸡蚕,提出观学生小组对比观察。来。各种动物察要求：蚕卵与鸡蛋有哪些相似通过蚕卵及卵的图之处,哪些不同
3、之处呢？与鸡蛋的对图教师随时依据学生的反馈情学生交流反馈。比帮助学生况,引导学生重点从大小、形进行更细致状、颜色、数量等方面认识蚕卵师生对话。的观察活动,相对鸡蛋的不同之处。教师可以使观察也更1/3简单涉及各种卵的构造相似以及具目的性。在生命过程中扮演的环节相相同从鸡蛋等来认识它们之间的相似点。学生熟识的生命变化形式来认识蚕卵可能扮演的生命角色,对于不熟悉蚕的学生来说可能是合适的。讨论蚕宝设问：你知道在我们出世创设情景,宝出世前前,妈妈做了哪些准备工作？迁移至要为的准备设问：小鸟出世前,鸟妈妈学生谈一谈。蚕宝宝的出会为小鸟做哪些准备？（侧重）生做好准设问：在蚕宝
4、宝出世前我们学生小组讨论,并交流自己备。该为它们做些什么准备呢？的想法。明确工作,为课后的准教师归纳学生的想法,出示学生阅读了解。备工作建立一些学生该做的主要工作。（可基础。以参照教科书P35中间部分的话。）课外学生做好准备工作,并了解督促学生的准备工作。及时做好记录。从卵中诞设问：如果有一天突然发现学生各抒己见。可以将这生的小生有一条小蚕诞生了,你最想做的部分内容放命是什么事呢？在第一条蚕在学生的交流中可抓住以下出生后,也可几点进行：以放在出生1、你有没有刚出生不久的照一定要使学生明白,除了对前的讨论时片,为什么爸爸妈妈要给你们照小生命的情感关心之外,我们的明
5、确。一张照片呢？你想拥有这样的照记录和饲养是科学观察记录中的片吗？重要环节。2、出生后,妈妈是怎样关心让学生明和照顾你的？你怎么照顾蚕宝宝确在蚕宝宝呢？（食物、安适的“家”等出生后该做等）些什么。3、蚕宝宝一天天地长大,我们还应该做哪些重要工作呢？学生小组讨论,预设方案。让学生设计一个观察记录方交流方案。案。学生了解老师的建议。出示老师的建议。（可以参学生设计记录表。考教科书P36建议）2/3讨论观察设问：你认为哪些是需要我学生发表想法。学习一些记录的一们观察和记录的？观察与记录些技巧的技巧设问：你用什么好办法可以明确图画、照片可以记录下把蚕宝宝各时期的样子记录
6、下来蚕的样子；测量、放在尺的刻度呢？上照像可以记录下蚕的体长和大小等等。蚕的模型教师教习测蚕体长的方法。延伸记录表教师出示一张P36记录表学生说说打算什么时候进行使学学生记录和观察。明白随时观察和记录的重要性。3/3
