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1、2019最新教科版物理八下第十一章《功与机械》学案第一节功（一）学习目标1．知道机械功的两个要素,知道机械功的概念、公式及单位。2．能计算机械功和功率。3．能用生活生产中的实例解释机械功的含义。4．通过功的学习,使学生明白物理概念的建立过程与实际生活的需要。5．逐步形成对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生长社会初中的意识。重点：对功的概念的理解。难点：判断力是否对物体做功,功的计算。学习过程一、回顾一下力的作用效果有和。力的单位是。重力的计算公式。长度的国际主单位是。二、功1．阅读P78第一段,思考,如何描述一个力产生作用效果的过程
2、？在这些过程中,牵涉到哪些物理量？。2．观察图11-1-1,思考后回答,小明与小聪都用了力,但效果上来看,有何区别？。物理学中对做功的规定是。也就是说,做功必须包含和两个因素。理解了吗？（1）关于功,下列说法中正确的是（）A、只要有力作用在物体上,力就对物体做功；B、物体只要移动了距离,就做了功；C、有力作用于物体上,物体又移动了距离,这个力就做功了；D、有力作用在物体上,物体在力的方向上又移动了距离,那么这个力对物体做了功。（2）下列情况做功的有（）A、一个人背着书包站着；B、杠着货物上楼；C、搬石头没搬动D、小球在光滑水平面上滚动三、功的计算3．功的计算的文字叙述,计算公式
3、,式中各字母代代表的物理量及单位分别是。4．完成P79例题,思考：为什么重力所做的功为0？。试一试：用20N的力推着一个100N小车在水平地面上前进5米,推力所做的功是J,重力所做的功是J。5．提升物体所做的功。将物体匀速提升时,物体受到力和力的作用,这两个力是一对,所以,他们的大小关系是。力的方向移动的距离就是物体。因此,提升物体所做的功W=1/13=。试一试：（1）将重500牛的物体,在5秒内匀速提高1.5米,力对物体做功为_______。（2）提着100N的物体静止不动,所做的功为________；提着100N的物体沿水平方向前进10m,重力做功为_____；将100N重
4、的物体匀速举高10m,人做功为_____；把这100N的物体掷出后,物体运动2m,人所做的功为_________J。四、小结：学到了什么？整理出本节课的知识树。五、练习1．下列情况中,力对物体做了功的是：（）A用力推箱子,箱子不动B手提水桶沿水平道路前进C用力举高物体D冰块在光滑冰面上匀速滑行2．一个放在水平地面地物体,受20Ｎ水平拉力作用下,以0.5ｍ/ｓ的速度沿拉力的方向前进15ｍ,则地面对物体地摩擦力是,拉力做的功是。3．起重机将重5000Ｎ的物体提高6ｍ后,又水平移动4ｍ,则起重机的钢丝绳对物体所做的功是。4．用200Ｎ的力分别拉重为50Ｎ和200Ｎ的甲乙两个木箱沿水平
5、方向前进10ｍ,则人对木箱所做的功：（）AＷ甲＞Ｗ乙BＷ甲＜Ｗ乙CＷ甲＝Ｗ乙D无法比较5．用动滑轮提起重50Ｎ的物体,人拉绳子做的功是100Ｊ,若不计滑轮的重力和摩擦力,则物体被提升的高度是：（）（A）2ｍ（B）4ｍ（C）1ｍ（D）条件不足第一节功（二）学习目标2．知道机械功率的概念、计算公式及单位。2．能计算机械功率。3．能用生活生产中的实例解释机械功率的含义。4．通过功率的学习,使学生明白用比较的方法研究问题。2/13一、复习回顾1．做功的两个必要因素是什么？、。机械功的计算公式是,式中各字母代表的物理量和单位分别是。匀带提升物体时,做功的计算公式是,式中各字母的意义是。2
6、．速度是表示,比较物体运动快慢的两种方法是、,速度地计算公式,式中各字母代表的物理量和单位分别是。二、功率的意义1．思考：做功有快慢吗？。举例说明。2．阅读P80第1——3段,思考：怎样比较做功的快慢？。3．功率的定义。三、功率的计算4．功率的计算公式是,式中各字母代表的物理量和单位是。试一试：（1）机器甲的功率比机器乙的功率大,则一定是（）A、甲所做的功比乙所做的功多B、甲做功比乙做功快C、甲做功所用的时间比乙少D、甲的机械效率比乙大(2)P80第4题。他们的相同,的时间短,所以做功快,功率大。（3）某人用10N的水平拉力拉50kg的物体,10s内沿地面前进10m,人的功率是
7、（）A、5WB、15WC、50WD、10W5．功率公式的推导：将v=s/t代入P=w/t,可得P===.四、小结。本节学到了什么？整理一下本节所学的知识与方法。五、练习1．两个体重相同的人,一人缓慢地从一楼走上五楼,一人则是急促地跑上去,下列说法正确的是：（）（A）两人做的功不同,功率相同（B）两人做的功相同,功率不同（C）两人做的功和功率都相同（D）条件不足,无法判断2．某机器的功率大约700ｋｗ,这表示该机器：（）（A）每小时做功700ｋｗ（B）每秒做功700ｋｗ（C）每小时做功700Ｊ
