教科版初中物理八下第十一章《功和机械》单元试题1.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！第十一章机械能单元测试卷及答案一、选择题（本大题共12小题，共36分）1.下列说法中，正确的是：（）A.用手从地面提起水桶，手的拉力对水桶做功B.提起水桶在水平路面上保持水桶的高度不变，向前移动了一段路程，手的拉力对水桶做了功C.出手后的铅球在空中向前运动，推力在对它做功D.很费力的推一重物，重物不动，推力在这个过程中对重物做了功2.下列关于力做功的说法，正确的是（）A．人提着箱子站在地面不动，手的拉力对箱子没有做功B．人把箱子从二楼提到三楼，

2、手的拉力对箱子没有做功C．汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受重力对汽车有做功D．过山车向下运动过程中，车上乘客所受重力对乘客没有做功3.关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是（）A．力越大，功率越大B．距离越长，功率越大C．做功越多，功率越大D．做功越快，功率越大4.林雨将掉在地上的物理课本捡回桌面，所做的功最接近于（）A．0.02JB．O.2JC．2JD．20J5.起重机匀速提升重为2×104牛顿的工件，提升了100米，又沿水平方向移动了5米，起重机在这个过程中钢丝绳的拉力所做的功是：（）A.3×105焦耳B.105焦耳C.2

3、×106焦耳D.0焦耳6.某人骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶。若人和车所受的阻力为20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近（）A.5WB.10WC.60WD.1000W7.一台机器的功率是150瓦，它表示的含义是：（）图12-1A.这台机器所做的功只能是150焦耳B.这台机器每分钟内做功150焦耳C.这台机器每秒钟所做的功是150焦耳D.这台机器在每秒钟内所做的功是150瓦特中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网http://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（htt

4、p://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！8.如图12-1所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了lm。已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（）A.绳子自由端被拉下3mB.做的有用功是800JC.拉力F的功率是80WD.滑轮组的机械效率是60％9.关于机械效率，下列说法正确的是：（）A.机械效率越高，所做的有用功越多B.总功少的机械，效率越高图12-2C.额外功少的机械，机械效率高D.总功一定时，有用功多的机械的效率高10.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中（）A．动能一定增大B

5、．机械能一定不变C．重力势能一定减小D．机械能一定增加11.如图12-2所示为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点时，下列说法正确的是（）图12-3A.运动员的体重变大B.运动员的重力势能减小C.运动员烧水时，水的沸点升高D.运动员携带的气压计的示数减小12.两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面,留下的印迹如图12-3所示.关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是（）A.落在a处的大B.落在b处的大C.两个一样大D.无法比较大小[来源:学

6、科

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8、X

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10、K]二、填空题：（14分）13.图12-4是人造卫星

11、在空中运行的轨道，试说明：当卫星在近地点和远地点之间运行时，动能和重力势能之间相互转化的情况：从近地点到远地点：　　　　　　　　　　　　　　从远地点到近地点：　　　　　　　　　　　　　　中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网http://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！14.在水平桌面上滚动的小球受到桌子的支持力和重力的作用，支持力在小球滚动时______功，这时重力对小球________功。15.汽车发动机的功

12、率80千瓦，汽车以36千米／小时的速度匀速行驶，牵引力大小是_____牛顿，如果车辆行驶的速度保持不变，这时路面对汽车的阻力为_______牛顿。16.一位重700牛的乘客，背着重60牛的包站在匀速行驶的公共汽车上。当汽车驶过200米的距离时，乘客对包所做的功为______焦，汽车底板的支持力对乘客所做的功为______焦。17.如图12-5所示，建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，则拉力的功率为_______w，滑轮组的机械效率为________。18.图12-6表示撑杆

13、跳高运动的儿个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆。在这几个阶段中能量的转化情况是：⑴.助跑阶段，运动员消耗体内的化学能_________________(选填“大于”、“小于”或“等于”)运动员和撑杆获得的动能。