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1、2019最新华师大版科学七上《保护生物多样性》教学设计一．教材分析本章第一节阐述了地球上的生物是多样的,第二节作为第一节的延伸进一步讲述了同一个物种的个体之间又具有差异性,使学生加深对生物多样性的了解认识,为本节保护生物多样性的学习作了铺垫。本节用了大量的数据、图片和资料深入浅出地从生物“多样性面临的威胁及其原因”和“建立自然保护区”两方面,说明保护生物多样性的意义。学生能通过身边存在的事实,感悟保护生物多样性迫在眉睫,是非常重要的任务。而且,号召学生从身边做起,关爱野生动植物,逐渐形成保护生物的意识。知识网络框架：生物多样性面临的威胁造成生物灭绝的原因如何
2、保护生物多样性我国珍惜动物的现状二.课时教学目标科学知识与技能目标：1.能够举例说出五种以上的世界濒危保护动物。2.借助资料,了解我们珍惜动物的生存现状。3.能够说出造成生物灭绝的四个原因,并清楚人为原因大大加快了生物的灭绝。4.说出保护动物的主要措施。科学过程、方法与能力目标:1.通过查找资料,详细了解数种珍惜动物的生存现状和有关知识,并选一种动物向全同学介绍,培养分析资料,口头表达能力。2.制作生物手册的活动,使学生主动地对1～2种动物有进行深入,系统地学习。科学态度、情感与价值观目标：1.关注世界濒临珍惜动植物,明确保护动植,保护生物多样性的重要意义。
3、2．通过学习生物多样性面临的威胁,使同学们建立起来保护生物多样性观念,增强保护动植物和保护人类赖以生存的生态环境的重要性意识。科学、技术、社会的关系四大领域目标：了解自然保护区就是为了保护生物多样性以及其生存环境。1/5三、教学重点与难点重点：探究生物多样性面临的威胁以及原因难点：培养学生的自主学习能力,解决实际问题的决策能力,认识保护生物多样性的重要性,增强保护生物多样性的责任感四、课型实践与知识理论课五、教学方法多媒体演示观察法、分析归纳法和表演方式相结合。六、教学用品PPT,屠杀藏羚羊的视频七、教学过程教学环节教学任务教师活动引入新课讲述：这个世界到底
4、有多少生物,恐怕谁也难以说清,科学家的统计也只能给我们一个近似的答案。而当今世界的生物物种正在一天天减少却是确凿无疑的。新课展开1.生物多样1.展示：一系列图片以及图表性面临着怎样的威胁？2.我国珍惜2.讲述：我们都知道它们正面动物的现临着生命危机,但它们的命运究状是怎样竟如何呢？今天我们就一起来的？关心下,现在每组手上都有一份资料,每组派个代表就生活环境,生存现状给大家来介绍下。学生活动学生分别就大熊猫,大鲵,白鳍豚,藏羚羊进行了介绍。教学意图1.说明由于人类活动的影响,物种灭绝的速度大大加快。2.学生主动找资料参与教学活动,并初2/5提问：是什么造成
5、了这些动步了解原物的悲惨命运？因学生进行3.学生在3.造成动物3.展示：图片七讨论教师的指濒临灭绝讨论：引下主动的原因是（1）森林大面积减少对生物多思考原因什么？样性有哪些影响？（2）生活污水排入水体,为什么导致水生动物种类减少？（3）展示图片八并思考是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？（4）展示图片九并思考水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类现象？总结：威胁生物多样性的原因为：生存环境的改变和破坏掠夺式的开发利用环境污染外界物种的引入4.讲述：人类的活动使生物的学生回答（例如：4.如何保护多样性受到了影响,我们人类让人们不生物多样也受
6、到了大自然的惩罚,人类怎要滥砍滥性？样才能挽回影响,让我们与生物伐,砍伐者一起和平共处地在地球上生存给予处罚和繁衍下去呢？等）讲述：同学们说的都很好,大家讨论的都的保护生物多样性的学生回方法,总的来说就是保护生物生答：可以活的环境,同学每想一想,怎样建立自然3/5才能让生物生活在他们适宜的环境中呢？讲述：如果它的环境已经破坏得很严重,我们就要建立新的环境。这种方式我们叫“迁地保护”,我国现在的许多动物园、植物园、水族观和濒危繁殖中心都是通过这种方式来进行保护的。提问：你们知道我国有哪些自然保护区？展示：关于自然保护区的图片课后作业5.如何制作生图表如下:物手
7、册生命档案册页码生物的图片--------------------------------------------------------'物种名称＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿生活环境＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿现存数量＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿致危因素＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿资料来源＿＿＿＿＿＿＿＿＿保护区学生回答：长白山,卧龙等。学生课后使学
8、生进完成一步了解全面世界濒危动物4/5＿＿＿＿＿＿＿
