2019最新华师大版科学七上《探索奇妙的自然界》教案.docx

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1、2019最新华师大版科学七上《探索奇妙的自然界》教案一、教学目标知识目标通过自然界的重要现象知道学习科学的重要性能力目标通过探究分析自然现象,培养学生对事物的观察思考能力,学会提问,讨论与交流情感目标1、通过展示自然现象,激发学生学习科学的兴趣2、通过自然之迷,唤起学生的好奇心,求知欲和探索愿望二、学重难点重点激发学生探究的兴趣难点对现象的观察、分析三、学教法教法1、辅助教学：利用多媒体辅助教学的优势2、情境激发：展现自然现象,引发学生主动思索学法1、观察：认识自然,学会留心身边的现象2、讨论：学会思考,交流四、学设计程序教师活动学生活动设计意图情景提问：什么是科思考创设情景,调动学生学？你知

2、道古今中外的情绪有哪些伟大的科学家？他们都有哪些事迹？引入本课主题：探索奇妙的自然界介绍简介牛顿的故事,引讨论：月亮为什么激发兴趣,感知科学出苹果落地不落地,也不向外空家对事物的留心观察1/2飞去解释万有引力定律举一实例说明知识迁移探索提问：蝙蝠靠什么飞思考,讨论从已有的课外知识,行的？在科学上有唤起求知欲什么作用？而鸟类,如候鸟又是以什么来认路的？介绍南极的环境特点；生提问,讨论培养热爱科学的情感物种类；的考察队猜想播放影象,展现恐龙观看,思考,分析情景深化,拓展知识生活景象拓展举例：人文奥秘说说自己看到的奇妙培养对事物的观察,玛雅人的消失；埃及自然现象和提出想到思考金字塔；英国索尔滋的问题

3、伯平原上的石阵小结问题1：什么是科思考,回答知识,能力,情感深学？化；体会学习科学问题2：学了本节课的重要性的感想。作业布置课外任务思考,完成任务观察生活环境,培养探索精神2/2