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《2019最新人音版音乐四下《冬夜静悄悄》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019最新人音版音乐四下《冬夜静悄悄》教案教学目标：1．能演唱《冬夜静悄悄》二声部合唱。2．节奏型学习、反复跳越记号、弱起拍、连线理解认识；体会旋律、强弱、速度对塑造音乐形象的作用。3．学生能更加理解师生之间的真挚情感,激发学生尊敬热爱老师。教学重点：歌曲的学唱、歌曲的处理教学难点：唱准唱好二声部合唱情感启发——音乐与心灵共鸣教学过程：一、课前铺垫随音乐演唱《每当我走过老师的窗前》放松心情,铺垫情感。设计意图：引导学生沉醉于优美的音乐之中,先用表现老师辛勤劳动的《每当我走过老师的窗前》作情感铺垫。二、设问导入刚才同学们唱的歌曲讲述的是什么呀？老师再唱一
2、首歌也是表现是师生之间的真挚情感的歌（一段）引入。（1）带问题聆听歌曲。（2）歌曲讲述什么?你能想象当时的情景吗？歌曲情绪是怎样的？（多媒体）设计意图：带问题聆听歌曲,培养学生专注,让学生初步感受歌曲的情绪。三、歌曲教学1、随音乐有感情的读歌词。1/3（1）弱起拍（2）反复跳越记号2、钢琴伴奏学唱歌曲第一乐段。（1）教师范唱曲调。设问：这一乐段由四句组成,在节奏上有什么规律？（2）拍打节奏。（3）轻轻地边拍打节奏,边哼唱曲调。（4）连贯地、深情地唱第一乐段曲调,并填歌词唱好。3、第二乐段用u模唱,分声部练找音准。（第一声部用高位置读歌词）（1）模唱、弹6
3、找4,弹5找3,把每句第一个音找到。（2）分声部唱准、唱熟,注意在别的声部学唱时轻轻的唱自己的声部。（3）试第一句合起来。4、照上面方法学唱第二乐句并合成。5、借助竖笛把音唱准。每声部一支竖笛,引导学生唱准自己声部,（先分后合）6、结合竖笛钢琴,全体同学唱一遍,注意二声部音准。四、歌曲处理1、准确地演唱歌谱一遍。注意情感的表达,有感情的演唱。2、填词演唱音乐可分为几部分?每个部分的强弱变化怎样的?为什么？师生互议3、教师指挥学生演唱歌谱,体验力度的变化以及连线的运用。4、完整演唱歌曲：注意速度、情绪、力度变化、声音、咬字等设计意图：这一环节是本课的重点,
4、感受歌曲,学唱歌曲,加强学生的音准、节奏、声音等双基训练,体验速度、力度对音乐形象的作用。音乐是听觉艺术,课堂中始终抓住“听”、“练”进行教学,以听歌曲的主旋律让学生来思考歌曲的情绪；以听旋律的变化体会速度、力度的作用；以不同方式来克服歌曲演唱中音准、节奏上的错误；以听音乐来启发学生的情感,为下一步情感的引导作准备。五、拓展活动1．你最喜欢哪位老师?2．你想用什么方式表现师生之间的真挚情感（讨论）（绘画、舞蹈、器乐演奏、诗朗诵等）3．学生表演。2/3设计意图：音乐是情感艺术,教学应讲究情感性,让音乐真正走进学生的灵魂,引起学生心灵深处情感的强烈共鸣,达到
5、以情感人、以情育人的目的。六、课堂总结学生深情演唱歌曲,献给所有热爱学生的老师。设计意图：揭示本课爱老师的主题,对学生进行德育。3/3
