2019最新人音版音乐五上《可爱的家》教学设计.docx

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1、2019最新人音版音乐五上《可爱的家》教学设计教学目标1.本课五首中外反映“家”为题材的作品,其音乐的风格、题材、体裁,均各有特点,我们可以从中感受音乐的人文性,“家”的可爱,“家”的乐趣。2.改编也是一种创作活动,我们从改编《牧场上的家》中获得创作的经验。3.学习竖笛的长音吹奏练习,并进行二声部吹奏实践。教学安排：三课时第一课时：表演《外婆的澎湖湾》,听《天黑黑》。第二课时：听《可爱的家》、《回家》,竖笛吹奏。第三课时：唱《牧场上的家》；复习本单元内容。第一课时一、聆听《天黑黑》1.这是一首以现实生活为内容的家庭里所发生的一个小故事——欣赏《天黑黑》。2.你听懂了吗?如果

2、还听不清楚,再听一遍。3.你能说一下这个小故事吗?4.师生议论。??(家庭里发生的琐碎小事不必下结论,可以各说各的)5.再复听一遍,请按书本上的要求选择合适的形容词。(答案：诙谐)6.小结：这样家庭既诙谐又亲切可爱。二、表演《外婆的澎湖湾》1.这首通俗歌曲较为流行,学生都较熟悉,所以在范唱的启示下较容易学唱。2.在曲调的学唱中,有些节奏通过听唱,指导学生学唱,不必讲解乐理的名称如等,能合着教师的钢琴伴奏唱即可。3.歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性,所以在演唱时,把发生的事情交待清楚即可。此段。演唱的力度上较第一部分要有变化。4.本歌教学的难点是伴奏。,配得好能渲染

3、歌曲高潮部分的情绪,要发动学生积极参与,激发他们想像,5.小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。第二课时一、《可爱的家》1.介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。用故事形式讲给学生听,以引起学生的兴趣。2.范唱《可爱的家》,让学生哼唱。让学生熟悉内容和主旋律。3.初听乐曲。?4.复听乐曲。?表达了怎样的情绪?你从中感受到了什么?5.小结：家庭是温馨的、可爱的。1/2二、《回家》1.初听乐曲。??2.复听乐曲。在内容与情绪上有什么相同与不同?3.请你为这首曲调配上歌词,歌词的内容与“回家”的标题是一致的,试一试,唱一唱,奏一奏。4.在乐曲的伴奏中,唱自己编的词。5.小结：家是可爱的。

4、第三课时一、表演《牧场上的家》1.这是美国儿童对自己在牧场上家的赞美。2.教师范唱时要注意弱起拍的节奏及换号处。3.学唱曲调。(1)在看谱听教师范唱曲调(或钢琴单音弹奏曲调)中,找出曲调中的相同乐句。(2)在教师指导下学唱第一乐句8小节,及第三乐句的8小节,要求学生划3/4拍指挥图式唱谱。(3)学生自学第二乐句的8小节,划拍把握好节奏的长短。注意弱拍节奏。(4)在教师完整的弹奏曲调后,准确地唱好全曲。注意唱好三拍子的强弱感,并随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。4.在歌曲演唱中要唱出对牧场家的爱。第三乐句是全曲的高潮,在力度上要稍强。二、改编练习1.非常熟练唱好前8小节曲调。

5、2.掌握4/4拍或6/8拍的特征。3.学生自由选择两种拍号进行改编,如：4.改编展示：学生试唱自己的改编曲。教师要多加鼓励学生的改编曲。5.小结：改编也是一种创作,但由于不同的拍号,所以情绪也不尽相同。2/2