2019最新人教版美术三下《彩色玻璃窗》教学设计.docx

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1、2019最新人教版美术三下《彩色玻璃窗》教学设计教学目标：1.以欣赏的形式,让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点。2.掌握利用套色剪纸制作窗花的方法,锻炼动手动脑的能力及创作能力。3.引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕捉创作的灵感。教学重点：掌握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花。教学难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用。教学准备：教师：搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸）剪刀、胶水。学生：彩色手工纸（卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸

2、）剪刀、胶水、彩色水笔。教学过程：一、导入新知1.欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。2.朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。（从纹样、色彩上进行欣赏）3.师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画,早在罗马时期就开始使用,一般使用于教堂,公元13—14世纪又得到长足的发展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画,这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛光下摇曳,闪耀不定,画上的圣像和五彩装饰图案,在光的照射下令人目眩神迷,非常吸引人。4.揭示课题：彩色玻璃窗1/2二、探索新知1.欣赏书本图片,并请小朋友思考：如何用我们自己的方法来

3、制作彩色玻璃窗？2.与学生交流讨论,从而引出镂空这种表现方法,师在投影仪下示范几种镂空的技法。3.学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个什么共同的特点？（对称,造型奇特）4.通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法,并到展台上进行演示。5.欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具,小组讨论：老师是怎样套色的？为什么颜色会这么鲜艳呢？6.学生和老师一起交流,得出结论：在镂空的基础上,老师使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色,从而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃窗。7.欣赏一组窗户造型设计的图片（师课前手绘的作品）,对学生在

4、窗户的造型上做进一步引导。三、综合实践1.作业：利用对称的方法剪出各种形状的窗户,用彩色的手工纸或玻璃制拼帖玻璃窗。2.要求：造型奇特、色彩鲜艳。四、巡视指导五、总结汇报1.在小组中选出较好的作品贴于黑板展示,并和老师一起来说说,这些作品的优点,及你最想学习的地方。2.督促学生做好教室卫生保洁工作。2/2