2019最新人教版信息技术第七册第9课《自选图形与组织结构图》教案.docx

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1、2019最新人教版信息技术第七册第9课《自选图形与组织结构图》教案南岭小学程航一、说教材本课是电化教育馆编著的小学信息技术教材四年级上册第七课的内容，本学期主要讲授Powerpoint（以下简称PP）制作幻灯片的知识。本课是在学生掌握“画图”软件及在PP中输入文字、插入图片、编辑幻灯片、设置背景等操作之后安排的内容，对巩固学生的绘图知识及训练学生的设计能力有一定的帮助。二、教学目标1、知识目标：掌握自选图形的插入与设置方法，掌握图形组合的方法。2、能力目标：培养学生自主操作和设计创新的能力。3、情感目标：培养学

2、生勇于探索的精神，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。三、教学重难点1、教学重点：指导学生学会自主探究自选图形工具的基本使用方法。2、教学难点：绘制合理的标志图形。四、教法与学法1、教法：讲授法、任务驱动法、分层教学法。2、学法：自主探究学习法、合作学习法。五、说教学过程1、课程导入：通过展示各种交通指示标志，与学生一起分析各种标志的意义、构成及特点，为讲授新课作准备。2、讲授新课：以制作“禁止向右转弯”交通标志为例讲解制作流程，用视频广播系统结合大屏幕显示，基本操作流程如下：1）、分析该标志的基本构成，找

3、出由哪几种基本图形构成；2）、打开“绘图”工具栏→找到并打开“自选图形”，找到自己需要的图形插入PP文档中；3）、设置自选图形的大小并修改图形的线条粗细和颜色；4）、调整自选图形的位置，完成设计；5）、保存自己的作品。3、设置操作任务一：模仿大屏幕上的图样，自已制作交通灯。学生同桌两个人可以组成一组，协助制作，教师巡回指导。制作完成后老师转播学生的作品，学生自评，互评，教师点评。4、拓展训练：学生自己设计标志或者自己喜欢的图形。1）、展示一组标志和组合图形，简单分析其构造，接下来分层布置任务二：1/2A、模仿设

4、计：学生可以模仿制作这些标志或者图形，要求不用完全一样，可以加上自己的设计；B、独立设计：学生可以自己独立设计标志或者自己喜欢的图形。要求：设计的是什么标志？设计有什么寓意？2）、展示学生优秀作品，学生自评、互评，教师点评。5、教师总结，布置作业：大家课外可以多观察各种标志，设计出更有创意、更加新颖的标志。4．指导学习方法：今天在设计制作标志的过程中肯定会遇到一些问题，如果同学在操作中遇到问题可以：①根据以前的经验自主探索；②从教材和老师提供的网上资源获取解决问题的方法；③向老师或同学请教；④使用Word的帮助

5、功能。5．动手操作实践，自主完成教师布置的任务。教师巡视，适时指导。6．展示交流点评：请完成作品的同学展示自己的作品。在同学们展示作品的同时，老师对其中一些技术技巧问题进行提问，了解和交流学生的学习方法。三、课堂总结：今天我们通过标志图形的设计制作探究了word中自选图形工具的使用和操作方法，许多同学可能对设计和制作的结果并不满意，可能是花费了较多的时间在探究工具软件的使用上。没关系，下节课，我们一起对同学们探究出来的自选图形的一些操作步骤作一个系统的总结，再给同学们一个机会进一步处理和完善自己的标志设计。我相

6、信每个同学都能完成好。2/2