人教版高中语文必修一《小狗包弟》导学案8.docx

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1、甘肃省金昌市第一中学高中语文《小狗包弟》学案2新人教版必修1学习目标1、培养学生自己动手合作探究的能力2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔学习重点掌握通过文眼窥文“神”——主旨的方法学习难点感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识学生活动教学设计自1、培养学生自己动手合作探究的能力主2、感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识目研标通过引导学生阅读《小狗包弟》让学生了解那个生命与因特殊的政治原因被彻底漠视而置于社会边缘的历史，感讨导受作者作为一个处于特定时代的有良知的人的无奈和严入于解剖自己勇于忏悔的人格，从而让学生铸造一颗敢于反省忏悔的

2、坦诚求真的心。合作互动1．“抒情写意是散文的当行本色，甚至可以说是散文的核心和灵魂”本文的感情基调是什么？①提示：诗有诗眼，文有文眼。朱自清《荷塘月色》有“这自几天心理颇不宁静”，郁达夫《故都的秋》有“北国的秋特学别地来得早，来得清，来得静，来得凄凉”，试问本文的与文眼是什么？诊②学生浏览课文断明确：文末“我怀念包弟，我想向它表示歉意。”2.文章哪些言语表明了作者的“歉意”？3．学生浏览课文后回答参考内容：“在我吞了两片眠尔通⋯⋯就这样可耻地开始了十年浩学生活动教学设计达标检“认识你自己”——忏悔意识与我学生反省：以坦诚的心在纸上写下自己的忏悔，直接交给或寄给曾经伤害过的同学、老师

3、、父母、亲戚或测朋友等。引导学生谈反省忏悔后的感受然后小结：或许在我检们说出隐藏在我们心底那些见不得人的事情的时候，我《名与测们羞愧难当、无地自容，但在我们将自己大白于众人与拷问完我们的灵魂之后就会发现我们如释重负、内心更评纠和谐、人更真实，其实我们已经完成了一次灵魂的洗礼作者错和人格的升华。希望生活中的我们“一日三省吾身”《名师一号》P857—10题。价课堂总结：巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡。课后总无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价结值、真诚的伟大，以及天才的光芒，这位“20世纪中与国的良心”，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史

4、，升像北斗一样在天空闪烁！让我们记住这位老人并学习这华位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造一种坦诚真实的人格。