贵州省安顺市中考数学试卷.docx

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1、年贵州省安顺市中考数学试卷一、选择题（共小题，每小题分，满分分）．（分）（?安顺）计算﹣﹣结果正确的是（）．．．﹣．﹣．（分）（?安顺）某市在一次扶贫助残活动中，共捐款元，将用科学记数法表示为（）．×元．×元．×元．×．（分）（?安顺）将点（﹣，﹣）向右平移个单位长度得到点，则点所处的象限是（）．第一象限．第二象限．第三象限．第四象限．（分）（?长沙）已知关于的方程﹣﹣的一个根为，则实数的值为（）．．﹣．．﹣．（分）（?安顺）如图，已知，∠∠，那么添加下列一个条件后，仍无法判定△≌△的是（）．∠∠．．．∥．（分）（?安顺

2、）如图，有两颗树，一颗高M，另一颗高M，两树相距M．一只鸟从一颗树的树梢飞到另一颗树的树梢，问小鸟至少飞行（）．M．M．M．M．（分）若是反比例函数，则的取值为（）．．﹣．±．任意实数．（分）下列各数中，，，⋯，﹣π，，，无理数的个数有（）．个．个．个．个．（分）已知一组数据，，，，，的众数是，则这组数据的中位数是（）．．．．．（分）（?丰台区）如图，、、三点在⊙上，且∠°，则∠等于（）．°．°．°．°二、填空题（共小题，每小题分，共分）．（分）计算：﹣．．（分）（?安顺）分解因式：﹣．．（分）（?安顺）﹣﹣﹣﹣是二元一

3、次方程，那么﹣．．（分）（?鞍山）在△中，∠°，，，则△的面积为．．（分）（?黄石）在平行四边形中，在上，若：：，则：．．（分）已知关于的不等式（﹣）＞的解集为＜，则的取值范围是．．（分）（?扬州）如图，在平面直角坐标系中，将线段绕点按逆时针方向旋转°后，得到线段′，则点′的坐标为．．（分）（?安顺）直线上有个点，我们进行如下操作：在每相邻两点间插入个点，经过次这样的操作后，直线上共有个点．三、解答题（共小题，满分分，解答应写出必要的文字说明或演算步骤）﹣．（分）（?安顺）计算：°﹣﹣﹣．（分）（?安顺）先化简，再求值：

4、（﹣）÷，其中﹣．．（分）（?安顺）某市为进一步缓解交通拥堵现象，决定修建一条从市中心到飞机场的轻轨铁路．实际施工时，每月的工效比原计划提高了，结果提前个月完成这一工程．求原计划完成这一工程的时间是多少月？．（分）（?重庆）已知：如图，在平面直角坐标系中，直线与轴交于点（﹣，），与反比例函数在第一象限内的图象的交于点（，），连接，若△．（）求该反比例函数的解读式和直线的解读式；（）若直线与轴的交点为，求△的面积．2/16．（分）如图，在△中，、分别是、的中点，，延长到点，使得，连接．（）求证：四边形是菱形；（）若，∠°，

5、求菱形的面积．．（分）（?乐山）某校一课外活动小组为了解学生最喜欢的球类运动情况，随机抽查本校九年级的名学生，调查的结果如图所示．请根据该扇形统计图解答以下问题：（）求图中的的值；（）求最喜欢乒乓球运动的学生人数；（）若由名最喜欢篮球运动的学生，名最喜欢乒乓球运动的学生，名最喜欢足球运动的学生组队外出参加一次联谊活动．欲从中选出人担任组长（不分正副），列出所有可能情况，并求人均是最喜欢篮球运动的学生的概率．．（分）（?鞍山）如图，是⊙直径，为⊙上一点，平分∠交⊙于点，过作的垂线交的延长线于点．（）求证：为⊙的切线；（）若

6、⊙半径为，，求的长．．（分）（?临沂）如图，已知抛物线与轴交于（﹣，），（，）两点，与轴交于点（，）．（）求抛物线的解读式；（）设抛物线的顶点为，在其对称轴的右侧的抛物线上是否存在点，使得△是等腰三角形？若存在，求出符合条件的点的坐标；若不存在，请说明理由；（）点是抛物线上一点，以，，，为顶点的四边形是直角梯形，试求出点的坐标．3/164/16年贵州省安顺市中考数学试卷参考答案与试卷解读一、选择题（共小题，每小题分，满分分）．（分）（?安顺）计算﹣﹣结果正确的是（）．．．﹣．﹣考点：有理数的加法；绝对值．分析：首先应根据

7、负数的绝对值是它的相反数，求得﹣，再根据有理数的加法法则进行计算即可．解答：解：﹣﹣﹣﹣．故选．点评：此题考查了有理数的加法，用到的知识点是有理数的加法法则、绝对值，理解绝对值的意义，熟悉有理数的加减法法则是解题的关键．．（分）（?安顺）某市在一次扶贫助残活动中，共捐款元，将用科学记数法表示为（）．×元．×元．×元．×考点：科学记数法—表示较大的数．分析：科学记数法的表示形式为×的形式，其中≤＜，为整数．确定的值时，要看把原数变成时，小数点移动了多少位，的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞时，是正数；当原数的绝

8、对值＜时，是负数．解答：解：将元用科学记数法表示为：×元．故选：．点评：此题考查了科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为×的形式，其中≤＜，为整数，表示时关键要正确确定的值以及的值．．（分）（?安顺）将点（﹣，﹣）向右平移个单位长度得到点，则点所处的象限是（）．第一象限．第二象限．第三象限．第四象限考点：坐标与