浙教版八年级科学下册2.1空气教案3.docx

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1、第二章空气与生命第1节空气一、教学目标：1、了解空气的主要成分，了解组成空气的各主要成分的体积分数2、了解空气（氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等）的利用二、教学重点：空气的主要成分及利用三、教学难点：用实验证明空气的成分和体积关系实验准备：1、实验材料：石灰水、空气、红磷、水、火柴、2、多媒体辅助四、教学过程：（一）新课引入猜谜语：一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不了。（二）新课探究思考：1.空气是一种单一的物质吗？2.它是由哪些成分组成的呢？（检验空气中的一些气体的方法:二氧化碳------使澄清石灰水变浑浊水------白色的无水硫酸

2、铜变蓝色）活动：（1）用针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否变浑浊？。变浑浊的速度怎么样？。这说明空气中含有，含量较（多/少）。（2）把一些碎冰放在一个干燥的烧杯里，用表面皿盖在烧杯口上.过一会儿，在表面皿里加一些无水硫酸铜，你有什么发现？这个现象说明了什么？、演示实验：氧气在空气中占多大比例？讨论：?1、烧杯中的水为什么会进入集气瓶？?2、为什么水只进入1/5？?3、剩余气体有什么性质？板书：拉瓦锡------空气由氮气和氧气组成师：经过科学家们的精确测定：板书：一、空气的组成（体积比）（三）课堂反馈1、空气中按体积计算，含量最多的气体是A、氧气B、氮气2、在100升空气里

3、氧气的体积大约是A、78升B、78%3、空气中氧气与氮气的体积比约为A、4：1B、1：44、空气是A、混合物B、纯净物C、二氧化碳C、21升C、1：5C、单质D（）、稀有气体（）D、21%（）D、5：1（）D、化合物师：知道了空气的成分后，下面我们来讨论一下空气中的各种物质有哪些用途？生：阅读书本，小组讨论板书：二、空气的利用1.氧气：呼吸、燃烧2.氮气：制冷、冲入灯泡(延长寿命)。3.二氧化碳：（１）、光合作用（２）、汽水。（３）、灭火（４）、干冰---人工降雨4.稀有气体：电光源（通电时发出不同颜色的光）（四）随堂检测题1、下列关于空气的有关叙述正确的是（）A、“

4、空气中大约含有21%的氧气”是指100克空气中含有21克氧气。B、在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。C、空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。D、空气是由一种物质组成的。2、法国化学家拉瓦锡从实验得出空气是由（）A、二氧化碳和氧气组成B、氮气和氧气组成C、氮气和氨气组成D、氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等组成3、在灯泡中充有下列气体，可延长灯泡的寿命（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、氢气4、空气中的成分是①氮气②稀有气体③氧气④二氧化碳、其他杂质气体。按体积分数由少到多的顺序排列正确的是（）A、④②③①B、②①③④C、①②④③D、②①④③5、每当夜幕降临

5、，深南大道两旁五彩缤纷的霓红灯在闪烁，流光溢彩，你知道这些灯管中充有什么气体吗？这些气体是空气组成部分吗？